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部编版小学三年级语文下册全册完整教案教学反思(更新)
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附:部编版三年级请勿转载 侵权必究 钟老师语文下册教材解读教学建议
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教材简析、解读
请勿转载 侵权必究 钟老师第一单元
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1.古诗三首
绝句
惠崇春江晚景
三衢道中
2.燕子
3.荷花
4.昆虫备忘录
口语交际:春天请勿转载 侵权必究 钟老师请勿转载 侵权必究 钟老师去哪儿玩
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习作:我的植物朋友
语文园地
请勿转载 侵权必究 钟老师1古诗三首
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教学准备:
教师准备:课件?请勿转载 侵权必究 钟老师请勿转载 侵权必究 钟老师
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学生准备:预习课文、找有关春天的诗句。?
教学时数:
3课时
教学课程:
第一课时
教学目标:?
认识“融、燕”等生字,有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。
了解古诗大意,感受春天的美丽。?
体会诗人表达的情感。?
教学重难点:?
有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。?
了解古诗大意,感受春天的美丽。??
教学过程:
?一、导入?
师:孩子们,当我们想到最亲爱的妈妈,我们不禁会想起古诗《游子吟》(学生有感情的背诵),想到滚滚奔流的长江,又会想到古诗《浪淘沙》(学生背诵)。古诗是我国文学艺术的瑰宝,这节课让我们再次来感受吧!?
设计意图:通过有感情的背诵上个单元学习的两首古诗,进入诗词学习的意境,感知古人吟诗抒情的意境。?
二、通读?
1、师:这是我国唐朝伟大诗人杜甫写的诗《绝句》。与以往我们学习过的古诗诗题不同,绝句是诗歌的一种体裁,按照每句的字数,可分为五言绝句、七言绝句。
?生:反复读,将诗读清爽、读流利,读出一定的节奏和韵律?师生对读??个别读??齐读设计意图:了解绝句是诗歌体裁,把这首诗读正确,读流利。?2?整体感受诗歌?
《绝句》描写的是什么季节的景色??用一个词来形容读诗的感觉?
三、了解大意,感受春之美?
师:杜甫的诗中有画,读一读,结合课本插图,看看诗中画了什么??
生:日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯?师追问:分别来说一说,这些景物什么样??
如(温暖、柔和、明亮)的阳光???(柔柔、温暖、轻轻、轻柔)的春风???
(五颜六色、各色各样、火红、金黄、雪白)的花??(嫩绿、绿油油、嫩嫩)的草?这么美好的春色,诗中写到:迟日江山(???),春风花草(???)?
师:诗中还有气味呢,谁闻到了??
生:香?读出来?
这春天的景色真是(美丽如画)。吸引小动物们也出来了??
学习三、四句:泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯?生:读以上两句?
师:诗句中小燕子在做什么?为什么要飞来飞去?你是怎么知道的?读出来?
诗句中一对鸳鸯在做什么?为什么睡得这么香甜?读出来?
师:这一飞一睡,一动一静,让这个春天充满生机而又自然和谐?。读出来????
喜欢这春色吗?读全诗?
设计意图:学生在读诗、看课本插图和结合生活实际的想象中,了解诗的大意,从色彩、味道、感觉、动作等方面感受诗中所写春天的美美景。感受春天的美好,产生热爱之情。?
四、拓展?
师:杜甫也因为喜欢这春色,写了不少诗来赞美:?
略读两首诗:?
江畔独步寻花?杜?甫?
黄?四?娘?家?花?满?蹊?,?
千?朵?万?朵?压?枝?低?。?
留?连?戏?蝶?时?时?舞?,?
自?在?娇?莺?恰?恰?啼?。?
赏析要点:读通,知道这首诗写了花多的特点,了解后两句的对仗写法,感受春天美好。?春夜喜雨???????杜甫?
好雨知时节,
当春乃发生。
随风潜入夜,
润物细无声。?请勿转载 侵权必究 钟老师请勿转载 侵权必究 钟老师
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赏析要点:读通,知道这首诗写了春雨,感受春雨润物无声的美好。?
2、欣赏吟诵调《春晓》???春晓????孟浩然???
板书设计:
绝句
唐 杜甫
诗中有画 画中有诗
?教学反思:?
我抓住了杜甫“诗中有画”的特点展开想象,感受春色
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