绘本《抱抱》 大班.docxVIP

大班语言教学活动：抱.抱 lI 唐丽君 设计意图: 《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事。 这一类着重图像表达的故事，适合孩子的反复的阅读，孩子们追随着小猩猩的步 伐，共同激荡出故事，并引导孩子信心品味动物角色的脸部表情以及趣味的肢体 动作。而对于大班幼儿来说，把作品引入生活中，本文通过故事引发幼儿的情感， 抱抱除了亲情的抱抱，还有友情，感恩等等，引出即将离开的幼儿园，通过看照 片回忆在幼儿园的生活，并讲述和老师和同伴的难忘之事，并与幼儿园惜别之情。 活动目标： 看图理解故事内容，并能根据图意大胆地讲述。 2通过体验故事中小猩猩的心情变化，感受与幼儿园的惜别之情。 活动准备：绘本课件 活动过程： 一、观看图片，讲述故事 教师出示PPT,幼儿看图回答问题 图片1:你看到了什么？小猩猩现在它怎么样？请幼儿完整讲述（引导幼 儿根据图意讲出：时间、地点、人物以及在干什么） 观看图片2、图3、图4,小猩猩看到了什么？这些动物都做着一个什么动 作？幼儿完整讲述，同时提示幼儿观察猩猩的表情变化。 猜测：小猩猩为什么会不高兴？接下来会发生什么事情呢？ 【通过看图，理解图意思，同时设置悬念，增加幼儿阅读兴趣】 二、阅读图书，理解故事 两两幼儿合作阅读图书，并相互讲解 【学习合作阅读，并表述自己的想法】 教师提问：后来小猩猩又发生了什么事？ 3 .跟着教师一起阅读 教师小结：爸爸妈妈爱着孩子，会抱抱亲爱的孩子；孩子想爸爸妈妈会抱抱 亲爱的爸爸妈妈。抱抱这个动作是表示对亲人的思念和爱，还可以用拥抱的动作 表示什么呢？ 【让幼儿能根据图片学习讲述】 观看图书最后两页，回答问题 小猩猩为什么要抱抱大象？ 最后动物们发生了什么？ 它们为什么会有这样的举动？ 教师小结：拥抱除了表达思念、亲情、还可以表达感谢、友好、开心… 三、观看照片，感受惜别之情 1 .出示幼儿园照片：如操场、教室、午睡间等：这是在哪里？这些地方会给 你带来哪些回忆？ 出示孩子在幼儿园活动照片：照片中我们在干什么，当时你们的心情怎么 样？ 出示教师照片：老师在干什么？回忆老师曾经让我最感动的地方是什么？ 大家一起拥抱 教师：孩子们，在幼儿园的两年里，留给了我们大家很多的回忆，从一开 始的不认识到和老师、小伙伴认识到成为好朋友，我们大家一起在幼儿园认真的 学习，开心的游戏。幼儿园的每个角落里都留下了我们孩子们的声影，有快乐的 笑声、有游戏后洒下的汗水，也有不舍得离开妈妈时的泪水，你们的点点滴滴都 深深得印在了老师们得心里。老师们想对你们说：孩子们，感谢有你们一起的陪 伴，在你们快离开老师的日子里，老师们的心里有很多很多的不舍得，但是，老 师希望你们能好好学习，天天向上...老师爱你们！你们想对即将离开的老师，即 将离开的同伴做什么呢？