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绘本故事《动物绝对不应该穿衣服》（杜史萍） 一、 设计意图： 《动物绝对不应该穿衣服》这一文学作品虽然从一开始的一页到最后一页，画面都在重 复着同一个主题一一动物绝对不应该穿衣服，但越来越夸张。孩子们喜欢这种重复，喜欢这 种渐次夸张，因为这种视觉创意，才将图画书的这种幽默性发挥到了极致。绘本的画面虽然 简单，但内容诙谐幽默，背后的意义耐人寻味。 二、 活动目标： .观察画面，了解动物体态、习性与服装之间的匹配关系，找出动物不应该穿衣服的原因， 从画面中体会幽默。 .能用连贯的语言表达自己对动物穿衣服的看法。 3.体会人们对动物的关爱要适合他们的需要，而不是只从人们自己的喜好出发。 三、 活动准备： PPT《动物绝对不应该穿衣服》。 四、 活动过程： 活动环节 具体流程 设计意图 谈话导入 一、谈话导入：我们的衣服 教师：我每天都看到小朋友穿着各种各样的衣服来幼儿园， 那你们知道我们为什么要穿衣服。（保暖，漂亮，保护身体） 小结：衣服除了保暖，还有保护身体的作用，可以使我们变 得更漂亮，所以呀我们人类一定要穿衣服。 教师：有一群动物，他们在思考自己需不需要穿衣服，请 你们来给他们提供意见。（出示PPT图） 一一出示动物图片。提问：你们觉得它们需要穿衣服吗？为 什么？ 了解衣服的作 用：保暖、保护身 体、美观。自由讨 论动物是否应该穿 衣服，引发幼儿的 思考。 迁移经验 集体理解 二、迁移讨论：动物需要穿衣服吗？集体理解部分图片内容。 豪猪 你们觉得豪猪适合穿衣服吗？（先猜一猜） （展示豪猪穿衣服的画面）噢。可真是场灾难。 保护自己、衣服会破，也会让自己陷入危险。 母鸡（直接给出画面） 这是谁？你觉得它可以穿衣服吗？ 母鸡穿上裤子遇到了什么麻烦？（天哪，鸡蛋下在裤子里面， 下不来了，这可怎么孵蛋呀。） 蛇 你觉得它需要穿吗？它穿到身上会发生有趣的事？（猜一猜） （展示画面）（蛇的身上有鳞片，鳞片可以帮助蛇快速地爬行， 如果穿上裤子，肯定会影响它爬行的速度。） 看看说说，理解绘 本内容，了解动物 体态、习性与服装 之间的匹配关系， 找出动物不应该穿 衣服的原因，感受 画面的幽默。  绵羊（直接给出画面） 这是一只绵羊，你觉得她穿上衣服舒服吗？（厚厚的毛，足 够保暖） 麋鹿（出示麋鹿画面1） 它有什么本领？（跑得特别快） 如果给麋鹿穿上裤子它会怎么样？（出示麋鹿画面2）（行动 不方便，会妨碍它） 完整讲述 三、完整讲述绘本故事（配乐） 1.师：还有一些动物朋友穿衣服时也遇到了一些哭笑不得的 事，我们一起来看看。 2..教师配合音乐完整讲述绘本。 了解哪些动物 不应该穿衣服，感 受故事的幽默。 延伸拓展 四、活动延伸 1.这本绘本有意思吧，你们一定还知道很多很多动物朋友， 想一想如果他们穿上衣服会发生什么有趣的事，我们可以把 它画下来，像这本书的作者一样，我们也来制作一本关于动 物绝对不应该穿衣服的书。如果给绘本起一个好听的名字， 你们会起什么名字？（例：…绝对不能……） 2 .和好朋友或爸爸妈妈一起分享。 让幼儿了解更 多的动物，知道它 们应不应该穿衣 服。