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2021中小学教师学习“双减”政策心 得体会 （范本） “双减”政策的出台可谓是一场及时雨，解决了困扰多 年学生负担过重的现象，为促进学生全面发展和健康成长做 出了重要保障。在全社会普遍叫好的同时，我们也为多出的 空闲时光而困惑，该如何利用呢？正当我们不知所措时，学 校下发的“5A亲子课程”及时给家庭教育指明了方向。下面 就 “双减”政策实施后，家庭教育方式的改变。 作为一名在职教师，我认为“双减”政策坚持学生为本， 遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利， 让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻 家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全 面发展、健康成长，是利好政策。 “双减”政策促进学生全 面发展，这就要求学校的教学服务水平进一步提升。科学利 用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，满足学 生多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务 质量，增强课后服务的吸引力。我认为具体的做法有： 一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学 理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在 第 1 页 共 3 页 “减负”的同时提高质效。 二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目 标更加明确，依据单元目标制定合理地课时教学目标，并依 据各班的实际情况，修改教案，有针对性地对语文知识和能 力进行训练。 三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以 “学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间， 让学生自主地、富有个性地发展，让每一个学生在课堂中都 有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。 四、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有 目标，避开随意性。在讲解课文中完成。如：每篇课文中的 生字，对容易写错的，在检查预习时重点强调，采用集体书 空或抄写或形近字等方式牢固掌握。课文中的关键词语，运 用各种办法或近、反义词，或联络上下文理解。找出本篇课 文中想像说话的训练点，进行说话练习。课后及时写下。有 了课堂上说的基础，回家完成写的任务就轻而易举。对文中 的重点段落指导朗读，熟读成诵。减轻了学生业余负担。 五、课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结 出经典基础性作业和练习，作为常规试题仔细练习。让学生 作业负担小，又得到最大的训练，做到及时高效。每周针对 单元目标出好周周练，进行一些操练。 第 2 页 共 3 页 六、设计分层作业：对各班级不同学生的特点，设计一 些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作 业。同时还注意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老 师的作业当作一件乐事。避免作业中的重复现象，尽量设计 精而简的作业，作业的布置要照顾到各个层次的学生，让每 个学生都能体验到成功的喜悦，逐渐树立起学习的信心。 总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终 的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课 堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固， 增强练习的有效性。孩子的学习成长是一条很长的路，家庭 教育也是一个艰辛而漫长的过程，我们要借 “双减”政策的 东风，在学业压力大幅减轻的情况下，帮助孩子养成良好的 学习习惯和主动学习的能力，孩子必将走得更远、更高。 第 3 页 共 3 页