人教版语文九年级上册第11课《醉翁亭记》（第2课时）导学课件（教师版）.pptVIP

11 醉翁亭记 欧阳修 第二课时 一、新课引入 这节课我们接着学习北宋著名文学家、史学家欧阳修的散文名篇《醉翁亭记》。这是一篇千古传诵的名文，古往今来，多少人对此百读不厌，津津乐道，感慨万千，沉醉其中。那么人们因何而醉？本文有什么独特的魅力？让我们继续欣赏这篇美文吧！ 二、新课讲解 本文的内容可以用哪三个字概括？ 美 醉 乐 二、新课讲解 赏其美 其一，山水相映之美； 其二，朝暮变化之美； 其三，四季变幻之美。 二、新课讲解 第1段如何由远及近，一步步“推出”醉翁亭的？这样写有什么效果？ 作者从大处落笔，由远及近，逐步推进。这种写法使新的景物不断出现，着墨点和视点逐渐缩小，当主体——醉翁亭出现，给人眼前一亮的感觉，同时更有助于在读者脑海中呈现出醉翁亭整体的环境。 滁州 西南诸峰 琅琊山 醉翁亭 酿泉 二、新课讲解 第2段是按什么顺序写景的？ 第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图。“野芳发而幽香”春意盎然；“佳木秀而繁阴”暑气逼人；“风霜高洁”秋高气爽；“水落石出”一片寂然。 二、新课讲解 品其醉 作者自号曰“醉翁”，文中的“醉”是指“酒醉”吗？应该怎样理解“醉”？ 不是酒醉，而是陶醉，作者被醉翁亭美丽风光所陶醉，被滁州百姓和乐幸福的生活图景所陶醉，也是借寄情山水来排遣内心抑郁的心情，醉是表象，乐是实质，作者以醉写乐。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 二、新课讲解 悟其乐 文中多次提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？ 山水之乐 禽鸟之乐 游人之乐 宾客之乐 太守之乐 乐 二、新课讲解 “醉能同其乐，醒能述以文”表达了作者什么样的感情？ 表达了作者能够与民同乐，并且记述这种美好的自豪之情。 二、新课讲解 “与民同乐”是他的理想，这正是他在失意中仍坚守自己的理想之后所得到的心理慰藉。这种“乐”也许并不为别人所知晓，也不需要别人都知晓，而他自己却愿意自得其乐。 二、新课讲解 归纳文章主旨 醉翁亭 美好山川 与民同乐 本文通过对（ ）美丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者对（ ）的热爱和（ ）的情怀。 二、新课讲解 质疑再探 请说说本文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”中的“乐”与范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“乐”的相同点，并分析这种思想在当今社会有什么积极意义。 两篇散文都抒发自己的抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民、与民同乐的情怀。他们的这种不以个人的进退得失为念，而与民同乐的思想，对今天全面建设小康社会有着重要的现实意义，我们只有心系人民，关注民生才能构建社会主义和谐社会。 三、归纳小结 这篇游记写于欧阳修到滁州任上的第二年，描写了滁州一带自然景物的幽深秀美、百姓生活的和平宁静，特别是作者在山林中游赏宴饮的乐趣，表现了作者寄情山水、随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 * * * *