沪教版语文七上《明湖居听书》之一.pptVIP

刘鹗 明湖居听书 君明 邓 中五城 钢 第一页 听读，整体感知 1、注意下列字词的音与形： 偌 大 羯 鼓 遽 发 周 zā （ ） 鸦qùe（ ）无声 余音绕liáng（ ） 2、填写内容链： 书场盛况 听众评书 梦湘论书 明湖居听书 刘鹗 琴师演奏 黑妞说书 白妞说书 第二页 精读，理解内容 阅读全文，回答下列问题（动笔作答）： 1、作者是从哪几个方面来描写书场的盛况的？为什么要描写书场盛况？ 2、课文主要写白妞说书，为什么先写琴师的弹奏和黑妞的表演？ 3、作者是怎样正面表现白妞说书的技艺高超的？ 4、文中两次写观众的评价，说说这两次评价的角度有什么不同？它们又有怎样共同的作用？ 刘鹗 明湖居听书 第三页 刘鹗 1、作者是从哪几个方面来描写书场的盛况的？为什么要描写书场盛况？ ☆ 作者从三个方面描写书场盛况： ⑴ 观众多，到得早； ⑵ 观众身份多样，代表性广； ⑶ 气氛热烈。 ☆ 描写书场盛况是为了从侧面烘托白妞说书的吸引力。 明湖居听书 第四页 刘鹗 2、课文主要写白妞说书，为什么先写琴师的弹奏和黑妞的表演？ ☆ 写琴师的精彩弹奏，为下文写他为白妞伴奏埋下伏笔，衬托了白妞的高超技艺；写黑妞的表演，为白妞的出场作铺垫，烘托了白妞说书技艺的高超。 明湖居听书 第五页 刘鹗 3、作者是怎样正面表现白妞说书技艺的精妙的？ 赏读 ☆ 作者准确而有层次地写出了白妞演唱的节奏变化，并且多角度设喻来描摹其歌声：以人的感觉设喻，来表现声音带给人的甜润、舒畅的美感；以视觉形象设喻，来表现白妞的歌声高亢、挺拔，曲折、轻快的特点；以视觉色彩设喻，来表现声音的飞扬和美妙；以人们熟识的声音设喻，来表现歌声的清脆和热闹。宏观和微观结合，多角度运用比喻，充分展示了白妞高超的说书技艺。 明湖居听书 第六页 刘鹗 4、文中两次写观众的评价，说说这两次评价的角度有什么不同？它们又有怎样共同的作用？ 第一次是从比较白妞和黑妞技艺高低的角度来评价的；第二次是从听书后的感受与收获的角度来评价的。 两次评价，都从侧面烘托了白妞说书技艺的绝妙。 明湖居听书 第七页 刘鹗 作业： 1、读背第7、8两段。 2、课后习题三。 明湖居听书 第八页 刘鹗 重点语段赏析 1、默读第 7、8 两段，想想：白妞精彩的说书，从声音变化的角度看，大致可以分为哪几个阶段？画出能显示声音阶段变化的标志性词句。 声音初不甚大 —— 开始； 渐渐地越唱越高，回环转折，节节高起 —— 发展； 陡然一落，千回百折 ；愈唱愈低，愈低愈细—— 继续发展； 忽又扬起，俱来并发—— 高潮； 霍然一声，人弦惧寂 —— 结束。 明湖居听书 第九页