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幼儿园教育指导纲要考试题及答案 原创整理 幼儿园教育指导纲要考试题及答案lpar;原创整理rpar; 1、幼儿园教育的性质和任务是什么？30 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的点击阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜的实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。 2、幼儿园教育的特点是什么？30 幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 3、教育活动内容的选择应体现的原则有哪些？36 （1） 既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。 （2） 既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。 （3） 既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。 四、如何科学合理的安排和组织幼儿一日生活？37 1. 时间安排应有相对的稳定性和灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的河里需要，照顾到个体差异。 2. 教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有是党的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。 3. 要尽量减少不必要的集体行动和过度环节，减少和消除消极等待现象。 4. 建立良好常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。 五、积极的环境应具备哪些特征？128 1. 在物质上是丰富和多样的。 2. 在气氛上是宽容和接纳的。 3. 在制度上是明确和必要的。 4. 在设计上是具有某种倾向性或暗示性的。 六、新旧知识观在哪几方面有重大不同？97 1.旧知识观把知识仅仅看作是对世界的描述与解释（即“是什么”和“为什么”），新知识观则认为实践本身——“做”的能力（“会做”和“知道怎样做”）也是知识。 2.旧知识将知识看做是静态的、结论性的，而新知识观把只是看做是动态的、过程性的，是对开放的、复杂多变的现实的解释，而不是对封闭的、稳定的意义系统的客观反映。 3．旧知识观认为只是具有客观性、普遍性和绝对性，新知识观则同时强调它的主观性、个体性和相对性，即对学习者的依存性，把“知者”与“被知者”，即学习者和学习的对象紧密的联系在一起。 4.旧知识观把知识的获得视为信息的接受，而新知识观则把它理解为意义的建构，因此，旧知识观把只适合知识获得的方式看作是两个相互独立的概念，而新知识观则将二者视为密不可分的整体。 5.旧知识观将知识领域分解为各门学科分别加以研究，而新知识观认为世界原本是一个统一的整体，人的认识也是“复合性”的，即认识主体的情感态度、认识特点、个性特征等因素会同时影响认识过程，因此，新知识观强调知识的整体性、综合性，强调各类知识之间内在的有机联系。 七、自主性绘画突出的要点有哪些？182 1. 对儿童而言，它是自主性活动，不受教师的强制性干预，享受思想和操作的自由。能够发挥能动性和创造性。 2. 就绘画活动本身来说，允许幼儿运用儿童画特有的画法、尊重儿童画的自由组织发展规律，使儿童能自由自在的实战自己的绘画能力，而不会因为手教师的控制而惶惶不安和不知所措。这就体现了画法和绘画过程的自主性。 3. 突出教师的主导地位和指导作用。自主性绘画与自由画不同，教师的引导性工作是至关重要的。 八、《幼儿园教育指导纲要》的基本指导思想是什么？47 1. 终身教育的理念 2. “以人为本”的幼儿教育 3. 面向世界的科学的幼儿教育 九、幼儿的个体差异主要表现在哪些方面？64 1.发展水平的差异 2.能力倾向的差异 3.学习方式的差异 4.原有经验的差异 10、科学教育的价值取向？155 答：（1）保护孩子永久的好奇心和探究欲望。 （2）发展孩子们实际探究解决问题的能力。 (3)增进表达与交流能力。 （4）感受数量关系，体验数学的意义。 （5）关爱环境，珍爱生命。 11、幼儿健康教育目标的价值取向是什么？113 答：（1）身心和谐（2）保护与锻炼并重（3）注重健康行为的形成。 12、斯滕豪斯提出教师专业发展的三条途径是什么？213 答：（1）通过系统的理论学习 （2）通过研究其他教师的经验。 （3）在教室里检验已有的理论 13、幼儿园教育评价功能？262 答：（1）促进每个幼儿的发展、 （2）促进教师的自我成长、 （3）促进课程