人教版语文七年级上册散步1-课件.ppt

散 步;学习目标:; 嫩芽;词 语 解 释;一、课文拾遗，创意解读1、欣赏《散步》朗读，然后用不同的表述介绍课文中的人物：2、师生从不同的角度，用不同的表述概括介绍课文的内容。3、品读课文，美点寻踪; 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话 ，就像我小时侯很听她的话一样。; 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。; 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”; 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。; 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。;二、欣赏朗读，用不同的表述介绍课文中的人物，然后概括本文记叙了一件什么事??;三、自学提示（小组讨论）：;四、品读课文，美点寻踪;同学们思考，对课文进行美点寻踪。;五、师生从不同的角度，用不同的表述概括介绍课文的内容。 ;六、那么大千世界中还有哪些是美的呢？从不同角度品味你眼中的美吧？; 自然景色是美的，艺术创作是美的，品味人性是美的，道德精神是美的。生活是美好的，而我们无时无刻不在用自己的身体和心灵去感受着生活的美丽。散步领着我们的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹进行了一次愉悦而高尚的美的旅行。送小龟回家又将它延续，拓展。这世间美的话题就像今天我们所讨论的亲情和爱心一样不单靠课堂上的片刻时间的领会，它更需要我们用一生的光阴来感悟和践行。那就放大和延伸我们内心的真、善、美吧!来一次亲情实践，进行一次美的体验;分 歧;谈一谈：;拓展延伸，拥抱亲情;七、作业：1、课外活动作业：为父母做一件事。2、课本作业：以“美”进行话题作文要求：角度新颖 中心集中：内容美 条理清晰：结构美 语言生动：语言美;1、为下面加粗的多音多义字注音。 （1）①散（ ）步 ②一盘散（ ）沙 （2）①随意地铺（ ）着 ②店铺（ ） （3）①强（ ）壮 ②勉强（ ） （4）①严重（ ） ②重（ ）新;2、．课文中有不少语句是大致对称的，一般来说，文句对举，是文意对举的反映，那么，你能说出下列每组对举的文句所对举的文意吗？;3、理解下列句子的含义。 （1）一霎时我感到了责任的重大，答：__________ （2）我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。答：;4、找出文中的两段环境描写并体会其作用。;5、“分歧”、“我感到了责任的重大”、“决定”、“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”等处可谓是大词小用、小题大作，《散步》的作者为什么这样说？;4、理解下列句中加粗词语的语境意义。 （1）她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。答： （2）但是春天总算来了。答：_____。 （3）我的母亲又熬过了一个酷冬。答：______。 （4）今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。答： 。; 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。