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槐乡五月教案 《槐乡五月》公开课教案 1 这是一篇散文。作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡小朋友的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，以及勤劳能干、热情好客、憨厚可爱的槐乡小朋友的喜爱。 课文的语言如同诗一样的美妙，对称句式的描绘，长句短句的错落、描述抒情的柔和，使全文出现出诗一般的节奏感和意境美，为丰富同学的语言积累提供了很好的依据。 学情分析 同学喜欢这类语言诗化，意境美妙的课文。课上可以引导同学赏读文中如同诗一样美妙的句子，细细咀嚼，读出滋味来。 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会生字，理解由生字组成的词语。能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语。 3、借助具体的语言资料，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡小朋友勤劳能干、热情好客、憨厚可爱的特点。 体会课文是怎样运用语言文字让同学感悟五月“是槐乡小朋友们的季节”。 教学准备 图片，小黑板。 教学布置 2课时 初读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语。 一、导入揭题。 1、齐读课题。 2、质疑：读了这个题目，你想知道些什么呢？ 3、出示槐花图片，简介槐花。 4、释题：“槐乡”顾名思义是因洋槐之多而得名。 二、初读课文。 1、自由读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。 洋槐 坡坡岗岗 瑞雪初降 酿蜜 跨走 喜盈盈 傻乎乎 拌上 咸的 蒜泥 口福 季节 槐花飘香 醇香 漩儿 浇上 ⑵指名读，开火车读，齐读。注意：“酿、盈、醇、襟”。 ⑶小组分自然段读课文。自评。他评。 4、找出喜欢的句子读一读。 5、齐读课文。 三、写字指导。 1、重点指导：初、酿、挎、盈、傻。 1、熟读课文。 2、誊写词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 一、复习导入。 1、齐读课文。 【过渡】你觉得五月的槐乡怎样？ 二、精读课文。 （一）赏读第一自然段。 1、指名读第一自然段。提问：这一自然段讲了什么？ 2、洋槐花美不美？美在哪儿呢？从哪里可以看出来？ 3、交流，赏读。 ①槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。 ②有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。 ③小蜜蜂飞来了，酿出了??连风打的漩儿都香气扑鼻，整个槐乡都沉溺在香海中了。 板书：花多色白 4、指导朗读。 5、试着背诵。 （二）赏读第二、三自然段。 【过渡】槐乡五月不只槐花美，而且还怎样？（人美） 1、自由读二、三自然段。考虑：槐乡的小朋友美在哪儿呢？ 2、讨论交流。板书。 3、指导朗读。 4、尝试背诵。 （三）齐读第四自然段。 联系课文回答：为什么说5月是槐乡小朋友的季节？ 三、总结全文。 1、有感情地朗读全文。 1、背诵课文。 2、照样子，写叠词。 白茫茫 _______ _______ _______ _______ _______ 山山洼洼 _______ _______ _______ _______ _______ 板书： 11 槐乡五月 花多色白 槐花 花形不一 花美 花香味甜 勤劳能干 小朋友 热情好客 人美 憨厚可爱