人教版五年级上册语文《第八单元 语文园地》教学课件.pptVIP

昨天夜晚江边的春水大涨，那艘大船就像像一片羽毛一般轻盈。 以往花费许多力量也不能推动它，今天却能在江水中央自在漂流。 学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。 上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 谢 谢 大 家 部编小学语文五年级上册 语文园地 同学们，你们平时是怎样找书读的？都喜欢读那些课外书？你又是怎样找到好书的呢？快和大家一起分享吧！ 交际导入 交流平台 我喜欢沿着课文找书读，如，学了《我的“长生果”》，我对课文中提到的巴金的《家》很感兴趣，便找来读了。 读了法布尔的《昆虫记》，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的《动物素描》。 我觉得冰心的《忆读书》写得很有趣，便找了她的其他作品来读。 我喜欢读各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物。 从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我很有启发，我也要这样找书读。 沿着课文寻找一本好书，是我们找书来读的一种简便有效的方法。 读一读，说一说还可以把书比喻成什么。 书，被人类称为人类文明的“长生果”。 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 词句段运用 这三句话都是比喻句，分别把书比作人类文明的“长生果”、全世界的营养品、一位朋友、一处想去就去的故地。 1.书是世界上最有耐心的老师。 2.书是滋润大地的春雨。 3.书是你与世界之间最近的那条路。 将下面的句子排成一段意思连贯的话。把序号填在括号里。读一读，再抄写下来。 （ ）阅读是什么？是吸收。 （ ）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。 （ ）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。 （ ）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 （ ）写作是什么？是表达。 ① ② ③ ④ ⑤ 阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。 把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 书写提示 欧阳询的字笔力刚劲，点画的起、收都一丝不苟；字形竖长，结构十分严整，整体上平整端庄，又险劲生动。 观书有感 【宋代】朱熹 其一 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 观书有感 其二 昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。 日积月累 朱熹(1130—1200)，字元晦，号晦庵，世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。 作者简介 方塘： 徘徊： 那得： 渠： 如许： 方形池塘。 来回移动。 怎么会。 它，第三人称代词，这里指方塘之水。 如此。 词语理解 蒙冲： 一毛轻： 向来： 推移力： 河流： 古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。 像一片羽毛一般轻盈。 原先，指春水上涨之前。 指浅水时行船困难，需人推挽而行。 河流的中心。 半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。 诗歌理解