语文：祁阳县文明铺镇一中第2课《走一步，再走一步》教学课件01（人教版七年级上册）.ppt

训诫( ) 耸立( ) 迂回( ) 嶙峋( ) 凝视( ) 啜泣( ) 头晕目眩( ) 小心翼翼( ) 整体理解课文 1、“我”爬悬崖时遇到哪些困难？ 2、“我”是怎样脱险的？ 小组探究 圈画出能够体现主人公爬山时心理状态的词句，体会其当时的心情。 你认为哪些词语和句子最具有表现力，为什么？ 经验分享—作者的故事 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。 记者的故事 有一位曾经事业有成的记者，在纽约繁华的大街上徘徊，潦倒不堪，心情低落。这时，他遇到了以前采访过的一位俄罗斯音乐家，这位名人邀请他回自己下榻的酒店作客。记者问路程有多远？名人说：“不远，只有五条马路的距离。”于是，他们边聊边走，沿路还不时驻足欣赏周遭的有趣的事物，不知不觉，就已走过了六十条街。而记者却浑然不觉得累。这时那位名人告诉记者：你与你的目标之间，无论有着怎样遥远的距离，切不要担心。把你的精神常常集中在5条横街口的短短距离，别让遥远的未来使你烦闷。当你把很远的路分成一段段地走，走一段休息一下，看看有趣的事物，那么，走多远的路也不觉得累了。 课堂表达——我的感悟 学习了文中的故事，对你有什么启发？ 生活中，总会遇到各种困难，而有时面对困难，更大的敌人就是自己。当困难来临时，你是如何克服并战胜自我的？“走一步 再走一步”就能战胜自我，获得成功的经验你有吗？ 作业 细节推敲：“于细微处见精神”是本文写作上的精彩之处，精读下山部分，体会下山时的细节描写的作用。 将学习本文后的感悟与自己的生活实际结合，写一篇300字左右的短文。 * * 作者：莫顿 亨特 jiè sǒng yū l ín xún níng chuò qì xuàn yì 训诫： 　小心翼翼 ? ? 嶙峋：　　　　　　头晕目眩 纳罕： 炫目：? ?啜泣： 告诫、教导。 形容人瘦削。 惊奇、诧异。 抽噎，抽抽搭搭地哭。 使眼睛昏花。 走一步，再走一步 走一步，再走一步 故事发生在什么时间？什么地点？当时主要有几个人物出现？ 故事的起因、经过、结果如何？ 当时我爬的是怎样一座山？找出文中的描写语句。 （1）复述课文 时间、地点、环境、故事过程 1 2 A、在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬） B、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟着他们向上爬） C、蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。我看在眼里，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架） D、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。（伏在岩石上，上不去下不来） 遇到的危险 1 2 A、杰利带来了我的父亲。（听见） B、父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说） C、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心） D、父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。（我的信心大增） E、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中。（啜泣了一会儿，产生了一种巨大的成就感。） 脱险的过程 1 2 切 忌 背 读 甲：复述“遇险” 乙：复述“脱险” 复 述 课 文 情 节 　（1）我是怎样陷入险境的？ 　（2）我又是怎样脱险的？ 　（心理描写） 似乎能办得到 顿时有了信心 信心大增 产生了一种巨大的成就感 脱险时”我”的心理变化 这件小事给了我哪些启示？ 　无论怎样的危险和困难， 只要把它分解开来，分解 为一小步一小步，困难就 不大了。 （1）你最喜欢文中的哪个人物？为什么？ （2）你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？ 自读交流—明确学习目标 你认为，文中最值得我们学习、借鉴的地方是______。 谈谈你对文章的看法。 设想当时如果爬山的人是你自己，你会表现得如何？ 借鉴文中心理描写的特点，发挥想