部编版六年级语文上册第16课《盼》教学设计.pdf

授课 授课 课题 盼 课型 课题 盼 课型 讲读课文 2 课时 讲读课文 2 课时 时间 时间 1.学习掌握生字新词。 1.学习掌握生字新词。 2.默读课文，理解课文内容。 教学 2.默读课文，理解课文内容。 教学 目标 目标 3.了解作者是如何描写心理活动的。 3.了解作者是如何描写心理活动的。 4.了解课文是通过哪些事例来写“盼”的。 4.了解课文是通过哪些事例来写“盼”的。 教学 教学 默读课文，知道课文写了哪些事例。 重点 默读课文，知道课文写了哪些事例。 重点 体会文章是怎样围绕 “盼”这一中心意思来写的，学习从不同方面或选取不同事 教学 体会文章是怎样围绕 “盼”这一中心意思来写的，学习从不同方面或选取不同事 教学 难点 难点 例，表达中心思想。 例，表达中心思想。 第一课时 第一课时 1.学习掌握“袖、篷、缩”等 15 个生字，理解新出现的词语。 教学 1.学习掌握“袖、篷、缩”等 15 个生字，理解新出现的词语。 教学 目标 目标 2.理清文章的叙述顺序，了解课文中心思想。 2.理清文章的叙述顺序，了解课文中心思想。 教具 教具 课件 准备 课件 准备 教学设计 设计意图 教学设计 设计意图 一、揭示课题 ，简介作者 一、揭示课题 ，简介作者 1．老师出个谜语，看看谁能猜出谜底。 【出示课件 2：谜 猜谜导入，激发学 1．老师出个谜语，看看谁能猜出谜底。 【出示课件 2：谜 猜谜导入，激发学 语】 “一件小花衣，真是好稀奇。太阳出来不能穿，下 生学习兴趣，吸引学生 语】 “一件小花衣，真是好稀奇。太阳出来不能穿，下 生学习兴趣，吸引学生 雨穿上最神气。”（雨衣） 注意力，学生会带着 雨穿上最神气。”（雨衣） 注意力，学生会带着 2． 【出示课件2】雨衣图片 “雨衣和课文有什么 2． 【出示课件2】雨衣图片 “雨衣和课文有什么 教师解题：我们课文的题 目是什么，大家读一下。你有没 关系呢”这样的疑问进 教师解题：我们课文的题 目是什么，大家读一下。你有没 关系呢”这样的疑问进 有 “盼”过某些事情？把你盼望的事情和同位说一说。课 入到本节课的学习中 导入 有 “盼”过某些事情？把你盼望的事情和同位说一说。课 入到本节课的学习中 导入 （ ） （ ） 文中的故事和雨衣有关，学习了课文，我们就知道是谁在 去。