自主赏析 文与可画筼筜谷偃竹记.ppt

5.解释下列句中加点词语的意思。 (1)足相蹑于其门　蹑:_____。 (2)投诸地而骂曰:“吾将以为袜!”　诸:兼词,相当于 “_____”。以为:古今异义词,古义是“__________”, 今义是_____。 (3)近语士大夫　语:动词,_____。 之于 作为,用作 认为 告诉 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 践踏 (4)袜材当萃于子矣　萃:动词,_____。 (5)拟将一段鹅溪绢,扫取寒梢万尺长　拟:_____。扫 取:_____。 (6)与可无以答　无以:___________________。 (7)余因而实之　实:_____。 聚集 打算 画出 没有用来……的办法 证实 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ (8)因以所画《筼筜谷偃竹》遗予　因:副词,______ ___。遗:动词,_____。 (9)斤斧何曾赦箨龙　赦:__________。箨龙:_____。 (10)发函得诗　发:_____。 于是, 就 赠送 赦免,放过 笋子 打开 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 6.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)___________________________________ (2)_____________________________________________ _______________________ 我的话错了,世上哪有万尺长的竹子呢? 苏先生能说会道呀!如果要有二百五十匹绢,我将用 它们买些田回家养老啊。 三、阅读课文第3自然段,完成下面问题。 元丰二年正月二十日,与可没于陈州。是岁七月七日,予在湖州曝书画,见此竹,废卷而哭失声。……而余亦载与可畴昔戏笑之言者,以见与可于予亲厚无间如此也。 7.(1)第3自然段中哪句话交代作者的创作契机?哪句话交代作者创作此文的目的? 【明确】①创作契机:“是岁七月七日,予在湖州曝书画,见此竹,废卷而哭失声。” ②创作目的:“而余亦载与可畴昔戏笑之言者,以见与可于予亲厚无间如此也。”换言之,以戏笑之言反映友情珍贵,更见缅怀之深。 (2)这一自然段中引用“车过腹痛”之典故有什么作用? 【明确】以曹操和桥公的忘年之交亲密无间、性情相投的关系来类比作者与表兄文与可的深厚情谊,一言一笑皆性情,无拘无束见友谊。 8.解释下列句中加点的词。 (1)与可没于陈州　没:_____。 (2)予在湖州曝书画,见此竹,废卷而哭失声　曝:___。 废:___________。 (3)而余亦载与可畴昔戏笑之言者　畴昔:_____。 去世 晒 废置、搁下 从前 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 9.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 ________________________________________________ _____________________ 我的文章也记载了与可从前跟我戏笑的话,以表明与可 跟我这样亲密无间啊。 【要点识记】 [填一填·记一记] (一)写出下列语句中的通假字 如兔起鹘落,少纵则逝矣 _______________,稍微 “少”通“稍” (二)写出下列课内词语的用法及含义 1.识 (1)心识其所以然而不能然者(_______________) (2)独其为文犹可识,曰“花山”(《游褒禅山记》)(动 词,辨别、辨认) (3)相逢何必曾相识(《琵琶行并序》)(动词,认识) 动词,明白,懂得 2.遗 (1)与可以书遗余曰(________________) (2)深追先帝遗诏(《出师表》)(形容词,遗留下的) (3)小学而大遗,吾未见其明也(《师说》)(动词,放弃, 丢弃) 动词,读wèi,赠送 3.间 (1)以见与可于予亲厚无间如此也(__________) (2)数月之后,时时而间进(《邹忌讽齐王纳谏》)(副词, 间或、偶然) (3)又间令吴广之次所旁丛祠中(《陈涉世家》)(副词, 私自、偷着) 名词,隔阂 4.许 (1)月落庭空影许长(___________________) (2)潭中鱼可百许头(《小石潭记》)(用在数词后表示 约数,相当于同样用法的“来”) (3)先生不知何许人也(《五柳先生传》)(名词,处所) (4)塞上长城空自许(《书愤》)(动词,期许,期望) (5)问渠那得清如许(《观书有感》)(代词,这样) 代词,如此的,这样的 5.与 (1)而读书者与之(_______________) (2)与嬴而不助五国也(《六国论》)(动词,结交) (3)则与斗卮酒(《鸿门宴》)(动词,给予,赐予) (4)蜩与学鸠笑之曰(《逍遥游》)(连词,和) 动词,许可,同意 [辨一辨·记一记] (一)指出下列词语的活用类型 1.名词的活用 (1)名词_______ 余因而实之(证实) 作动词 ﹒ 自主赏析　 文与可画筼筜谷偃竹记 【助读博览】 一、背景回眸