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游标卡尺说课稿 游标卡尺说课稿 PAGE 游标卡尺说课稿 《游标卡尺的使用》 尊敬的各位评委： 大家好！今天我说课的题目是《游标卡尺的使用》，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学安排、教学反思等七个方面对本课所讲内容进行说明。 教材分析 我说课的内容是《机械基础》第二章公差与测量中第六节游标卡尺的使用，《机械基础》是中职学校机电类学生的专业基础课程。公差与测量是《机械基础》中理论联系实践的重要部分，而游标卡尺是公差与测量方面的必备工具。同时它作为一种通用的中等精度的量具，一直为中小企业进行常规质量检测所使用。在讲求效率的今天，如何快捷、准确的操作，是一线技术工人的必备技能。今天我将讲述怎样使用50刻度的游标卡尺，通过它的学习，让学生学会测量机械零件的尺寸，为以后计算其尺寸公差打下基础。 学情分析 我所面对的是中专二年级学生，他们已掌握《机械制图》的基础知识，正在学习《机械基础》中的计量器具的使用。在教学中，我发现学生对理论学习不感兴趣，稍遇困难就想放弃。但他们对专业技能的学习具有强烈的求知欲，喜欢动手实践。设计本节课时，我及时发现学生的这一闪光点，结合周六实训课带09机电（2）到三郎电器参观，车间测量工具的使用情况，也是为了激发学生学习专业课的兴趣，培养学生操作技能及运用所学技能解决实际问题的能力。 教学目标 根据以上教材内容和特点，考虑学生的实际情况，我为本节课设计了三个目标： 知识目标： 1、了解游标卡尺的结构及部件名称。 2、掌握游标卡尺的刻线原理和读数方法。 3、掌握游标卡尺的使用注意事项。 能力目标： 1、培养学生分析、解决问题的能力，提高实践操作的水平。 2、在企业生产的复杂情况下，能熟练使用游标卡尺。 情感目标： 09机电专业的学生即将来走向社会，培养学生作为企业技术工人的高度责任心。树立三门峡中专毕业生的良好形象。 教学重点和难点 针对教学重点：游标卡尺的刻线原理和读数方法，我将利用游标卡尺模型，通过图片展示，带领学生一起分析游标卡尺的刻线原理，在此基础上进一步讨论游标卡尺的读数方法。让学生初步理解刻线原理掌握读数的方法，引导学生思考总结，如何快速准确的读数。 针对教学难点：游标卡尺的读数及使用注意事项，我将演示游标卡尺的使用，然后通过学生分组练习，测量机械零件的内径，外径和深度。在此练习过程中，我将指导学生分析小组测量结果，小组成员相互监督纠正不规范操作，最后我带领学生一起总结游标卡尺的规范操作！ 教学方法 以学生为中心，发挥学生的自主合作能力和动手操作能力，调动学生学习的积极性，这是教学宗旨也是我所提倡的教学方法，同时考虑到学生的专业基础，结合教材的特点，本节课我主要采用了： 以学生分组探究教学法为中心，结合演示教学法，引导学生思考，启发学生理解游标卡尺的刻线原理，培养他们自主探究如何更快的使用游标卡尺读数，使他们完成由“学会”到“会学”的知识内化过程。 教学安排 1、新课导入（2分钟） 首先向学生展示机械部学生加工的机械部件模型，启发学生思考用什么样的仪器测量这些机械零件中轴的外径，套筒内径及空的深度？向学生展示游标卡尺模型，让学生思考如何正确使用游标卡尺来测量相关尺寸。 2、游标卡尺的结构（3分钟） 我向学生展示游标卡尺的模型，分析它主要由主尺和可沿主尺滑动的游尺组成。部件名称：内测量爪，外测量爪，主尺，游标尺，紧固螺母，深度尺。 3、游标卡尺的刻线原理（5分钟） 通过刻线原理图，分析50刻度的游标卡尺，尺身每小格1mm，游标刻线总长为方便用49mm并等分为50格，每格49/50=，则尺身和游标相对一格之差为=。所以它的精密度为。 4、游标卡尺的读数方法（10分钟） 结合教具游标卡尺模型，分析游标卡尺的步骤和方法。 （1）读整数：看游标零线左边主尺上第一分度线的数值，即为整数。 （2）读小数：看游标零点右边的几分度线与主尺分度线对齐，乘以精密度，即为小数值。 （3）即：读数= 游标零线左面尺身上的毫米数 + 游标与尺身对齐刻线数x精度值。 5、学生分组练习（15分钟） 我结合游标卡尺的数量和所教班级人数，将学生两人一组分成10组，练习测量机械零件的内径，外径和深度。 统计学生的测量结果，分析学生学生读数错误的原因，怎样降低读数误差，总结游标卡尺的使用注意事项！ 6、游标卡尺的使用注意事项（8分钟） ⑴检查零线使用前应先擦净卡尺，合拢量爪，检查尺身与游标的零线是否对齐。如未对齐，应记下误差值，以便测量后修正读数。 ⑵放正卡尺测量内外圆，卡尺应垂直于轴线；测量内圆，应使两量爪处于直径处。 ⑶用力适度量爪与测量面接触时，用力不宜过大，以免量爪变形和磨损。 ⑷视线垂直读数时视线要对准所读刻线并垂直于尺面，否则读数不准。 ⑸防止松动从工件上取下卡尺读数时，应使固定卡脚贴紧工件，轻