21版地理《高中全程复习方略》鲁教版 江苏：6.1.pptVIP

必备知识·自主排查 关键能力·融会贯通 学科素养·接轨高考 核心素养测评 第六单元　 从人地关系看资源与环境 第一节　自然资源与人类 高中全程复习方略 内容索引 必备知识·自主排查 关键能力·融会贯通 学科素养·接轨高考 【知识·自主学习】 一、认识自然资源 1.概念:人类可以直接从_______获得,并用于生产和生活的_____与_____,它是 自然环境的重要组成部分。 2.分类: (1)可再生资源:如土地资源、_______、_________和气候资源等。 (2)不可再生资源:如_________。 自然界 物质 能量 水资源 生物资源 矿产资源 3.自然资源的共性特征: (2)资源间的联系性:_______资源之间表现得尤为突出。 (3)_____的有限性。 (4)利用的发展性:对自然资源的利用_____和利用_____将进一步拓展。 可再生 数量 范围 途径 二、土地资源与人类 1.土地资源的重要性:是人类生存与发展的_________。 2.不同社会发展阶段,土地资源对人类的影响: 很大,并已成为人类发展的制约因素 较大 _____ 数量对人类的影响 _______的使用 种植、养殖 狩猎、采集 主要生产 方式或标志 工业文明 农业文明 采猎文明 社会阶段 物质基础 蒸汽机 不大 工业文明 农业文明 采猎文明 社会阶段 很大,土壤污染和_____ _____越来越严重 较大,开始主动地改变和改造自然环境 较小 对自然环境的影响 ___ 中等 低 利用率 _______ 较少 简单、单一 利用方式 含义和标准已变化,已成为人类发展的制约因素 _____ 较大 质量对人类的影响 较大 多样化 高 土地 退化 三、实现自然资源的可持续利用 1.背景:人类在利用自然资源的过程中,对资源的_________和_______利用,导 致了某些资源的_____和环境的_____。因此,实现自然资源的可持续利用逐渐 成为人类社会可持续发展的重要议程。 过度开发 不合理 短缺 恶化 人类要将_____利益与长远利益、_____利益与整体利益 结合起来,充分考虑到子孙后代的利益 利益兼顾 对资源的开发利用不能超过资源的_________ 适度开发 要 求 途径 2.实现资源可持续利用的途径: 再生能力 眼前 局部 要高度重视对_________的保护,实现科学利用与保护的 统一,力争达到在社会经济快速发展的前提下,享有更好 _________的目标 重视保护 应充分调动_________的积极性与主动性。_________是 实现自然资源可持续利用的关键 公众参与 要 求 途径 生态环境 生存环境 广大公众 公众参与 【微点·巧思妙记】 【点拨】 1.自然资源的判定: 是否为自然资源要满足两个条件:①是在自然界中直接获得;②是要对生产、生活有用。 2.自然资源之间具有联系性: 资源间的联系性在可再生资源之间表现突出,热带雨林地区,水热资源充足,动植物资源丰富;荒漠地区,降水少,动植物资源贫乏,风力资源、光热资源丰富。因此要注意资源的保护和综合利用。 【辨析】 1.有机质含量高,土壤肥力不一定高: 土壤肥力受土壤中水(水分)、肥(有机质、腐殖质)、气(空气)、热(热量)等因素的共同影响,只有四者比重达到一定范围时肥力才较高。土壤中单纯有机质含量过高,肥力不一定高。 2.土地资源并不是刻意肆意开发利用的: 土地资源属于可再生资源,可以不断地更新循环利用,但不代表可肆意开发利用。若开发利用的速度超过循环更新周期,则会产生资源紧缺、生态破坏。因此对土地资源,应首先对其保护和促其再生,再加以合理利用。 【辨析】 资源型缺水和水质型缺水 (1)资源型缺水:当地水资源总量少,不能适应经济发展的需要,形成供水紧张。 (2)水质型缺水是因水体污染而短缺的现象。水质型缺水往往发生在丰水区,是沿海经济发达地区共同面临的难题。 【点拨】 新加坡解决淡水资源短缺的办法及理由 (1)从邻国(马来西亚)购买淡水。邻国(马来西亚)面积较大,高温多雨,有较多淡水。两国之间的海峡狭窄,输送淡水成本低。 (2)海水淡化。该国经济比较发达,四周环海,可选适当地点建海水淡化厂,生产淡水。 (3)废水(污水)回收利用。该国经济发达,人口密度大,生活、生产废水(污水)产生量大。 【思考】资源问题的表现与产生的原因? 提示:资源问题主要表现为资源短缺问题。主要是由于人口增长和经济发展,而对资源的过量开采和不合理开发利用,导致不同程度的资源短缺。