20版生物《高中全程方习方略》（必修二浙科）：4.2 生物变异在生产上的应用.ppt

知识点二　单倍体育种、多倍体育种和转基因技术育种 1.三种育种方法的比较： 将目的基因导入受体细胞 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 方 法 基因重组 染色体畸变 染色体畸变 原 理 转基因技术育种 多倍体育种 单倍体育种 存在潜在威胁 适用于植物，在动物方面难以开展 技术复杂，成本高 缺 点 实现种间遗传物质交换；针对性强，效率高 可在短时间内获得所需类型 明显缩短育种年限 优 点 转基因技术育种 多倍体育种 单倍体育种 抗冻西红柿的培育 三倍体无籽西瓜的培育 抗病植物的快速培育 举 例 育 种 程 序 转基因技术育种 多倍体育种 单倍体育种 2.三倍体无籽西瓜培育过程： (1)图解： (2)分析。 ②秋水仙素处理后，新产生的茎、叶、花的染色体数目加倍，而未处理的根细胞中仍为两个染色体组。 ③四倍体植株上结的西瓜，种皮和瓜瓤为四个染色体组，而种子的胚为三个染色体组。 【典题通关】 【典例】(2019·浙江1月学考真题)利用二倍体西瓜培育出三倍体无籽西瓜。这种育种方法属于 (　　) A.诱变育种　　　 B.单倍体育种 C.转基因技术 D.多倍体育种 【解题指导】 (1)了解各育种方法对应的实例。 (2)掌握多倍体育种的过程。 【解析】选D。在培育三倍体无籽西瓜的过程中，秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗，染色体以染色体组的形式成倍增加，利用了染色体数目变异的原理，属于多倍体育种。 【过关训练】 1.如图为由①②两个水稻品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程，下列叙述正确的是 世纪金榜导学号(　　) A.步骤Ⅲ中通常使用花药离体培养法 B.步骤Ⅳ中通常用物理或化学的方法进行诱变处理 C.由③经步骤Ⅲ、Ⅴ培育出⑤的方法属于多倍体育种 D.由①和②经步骤Ⅰ、Ⅱ培育出⑤，育种时间最短 【解析】选A。用③经过Ⅲ培育出④常用的方法是花药 离体培养，获得单倍体幼苗，A项正确；步骤Ⅳ中， ③培育出⑥常用一定浓度的秋水仙素处理③的幼苗或 萌发的种子，使其染色体数目加倍，B项错误；由③经 步骤Ⅲ、Ⅴ培育出⑤的方法属于单倍体育种，C项错 误；由①和②经步骤Ⅰ、Ⅱ培育出⑤，育种时间最 长，由①和②经步骤Ⅲ、Ⅴ培育出⑤的方法，育种时 间最短，D项错误。 2.(2019·江苏高考)下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是 (　　) A.基因重组只是基因间的重新组合，不会导致生物性状变异 B.基因突变使DNA序列发生的变化，都能引起生物性状变异 第二节　 生物变异在生产上的应用 一、杂交育种 1.含义：有目的地将_______________的优良性状 组合在一起，培育出更优良的新品种。 2.原理：_________。 3.手段：_____、选择、_______等。 两个或多个品种 基因重组 杂交 纯合化 二、诱变育种 ___________________ 人工诱 变方法 _____________________ 原理 利用___________因素诱导生物发生变 异，并从变异后代中选育_______的过程 含义 物理、化学 新品种 基因突变与染色体畸变 辐射诱变和化学诱变 用于作物、微生物和动物育种，其中在 _______育种方面成效极为明显 应用 ①可提高_________ ②能在较短时间内有效地改良生物品种 的某些性状 ③改良_________，增强_______ 特点 突变频率 作物品质 抗逆性 微生物 三、单倍体育种 1.概念：利用_______作为中间环节产生具有优良 性状的___________的育种方法。 2.原理：___________。 3.方法：_____________。 单倍体 可育纯合子 染色体畸变 花药离体培养 4.育种过程： 5.特点： (1)缩短_________。 (2)排除_______干扰，提高效率。 育种年限 显隐性 四、多倍体育种 1.多倍体特点：细胞___，细胞内有机物含量___、 抗逆性___。 大 高 强 2.人工诱变多倍体： (1)方法：目前效果较好的方法是用_________处理 _____的种子、幼苗等。 (2)机理：秋水仙素能抑制细胞分裂时_______的形成，因此染色体虽已复制，但不能分离，最终导致染色体数目加倍。 秋水仙素 萌发 纺锤体 3.实例：三倍体无籽西瓜的培育。 五、转基因技术 4.应用： (1)利用植物转基因技术培育农作物新品种。 (2)利用动物转基因技术培育___________，并能利用 转基因动物作为___________生产_______________。 5.(发展要求)潜在威胁：有可能破坏_________，有可 能威胁_________等。 动物新品种 生物反应器 医用蛋白和多肽 生态环境 人类健康 知识点一　杂交