部编版小学一年级第五单元下册表格式教案.pdf

分 课 时 备 课 第 五 单元 第 一 课时 课题 识字 5 、动物儿歌 教学内容 认识 12 个生字。 教 1. 认识“蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、粮、食、蜘、蛛、网” 12 学 个生字。 目 2. 初步感受汉字的特点。 标 3. 运用形声字造字规律进行识字。 教学重点 运用形声字造字规律进行识字。 教学难点 喜爱汉字，有主动识字的愿望。 教具准备 多媒体课件 课型 讲读课 教学过程 教师活动 学生活动 教师复备 1. 教师引导学生说 1. 学生自由说 出最喜欢的小动物。 出喜欢的小动物并 2 ．教师出谜语： “小 简单说说动物的特 飞机， 纱翅膀， 飞来飞去 点。 捉虫忙。 ”“头上两根毛， 2 ．学生根据谜 身穿花旗袍，成天不劳 语，猜测出谜底是 动，只知乐逍遥。” “蜻蜓”“蝴蝶”。 3. 猜谜语。 4 ．随师书空课 (1) 小虫遇到马。 ( 打 题，齐读课题。 一、谜语导 一字 ) 入，揭示课 (2) 日子都在门里 题 ( 用时：10 过。 ( 打一字 ) 分钟 ) (3) 一个英雄汉，设 下天罗网，专捉飞来将。 ( 打一种动物 ) 4 ．教师板书“动物 儿歌”并小结引出——走 进大自然， 和小动物交朋 友。 分 课 时 备 课 教学过程 教师活动 学生活动 教师复备 1. 教师范读课文，学 1. 学生听准字 生听准字音，引导学生试 音，结合拼音试读课 读课文并圈画生字。 文，圈画本课 12 个 2．教师出示带拼音的 生字。 12 个生字， 引导学生小组 2 ．学生在小组 合作学习本课生字。 中交流汉字的字音 (1) 引导学生小组推 和字形。 选“小老师”教每个组员 (1) 学生小组内 读准字音，同时规范每个 轮流当“小老师”拼 学生汇报时的语言。 读字音，并交流需要