光合作用复习课件(严重整理).pptx

第四节能量(néngliàng)之源——光与光合作用;C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+ 12H2O +能量;光合作用(guānghé-zuòyòng)概述： ;一、捕获(bǔhuò)光能的色素和结构;叶绿体的结构(jiégòu);实验(shíyàn);色素的提取和分离(fēnlí)—— 纸层析法;　 　;一、捕获光能(guāngnéng)的色素和结构;;第十一页，共110页。;胡萝卜素(hú luó bo sù);;叶绿体中的色素(sè sù)提取液;;叶绿体的功能(gōngnéng);光合作用的场所(chǎnɡ suǒ)只能是叶绿体吗？;二、光合作用的原理(yuánlǐ)和应用;光合作用(guānghé-zuòyòng)的具体过程是如何被人们认识和发现的哪？;光合作用的探究(tànjiū)历程;结论(jiélùn)：植物可以更新空气;1779年，荷兰(hé lán)的英格豪斯;;萨克斯的实验(shíyàn);;第二十六页，共110页。;1939年鲁宾和卡门的实验(shíyàn)（同位素示踪法）;美国(měi ɡuó)卡尔文;总结(zǒngjié)光合作用的反应式;年代;（1）为生物生存提供了物质来源 （2）为生物生存提供了能量来源 （3）维持(wéichí)了大气中O2和CO2的相对稳定 ( 4 ) 对生物的进化有直接意义。;走近高考(ɡāo kǎo);高中生物高考(ɡāo kǎo)第一轮复习; 基质(jī zhì);;条件(tiáojiàn)：;;暗反应总结(zǒngjié)：;;光反应阶段(jiēduàn) （叶绿体类囊体薄膜）;;;影响(yǐngxiǎng)光合作用的因素;;B：光补偿点;A;光合速率(sùlǜ)与光强度的关系;A;AB段：弱光下， 光合作用(guānghé-zuòyòng)小于细胞呼吸;B点：光补偿点， 光合作用等于(děngyú)细胞呼吸;BC1段：强光下， 光合作用大于细胞(xìbāo)呼吸;白光 红光或蓝紫光 绿光;　 光合作用整套机构对温度比较敏感(mǐngǎn)，温度过高时光合速率会减弱。光合作用的最适温度因植物种类而异。;2、温度(wēndù)——影响酶的活性; 哈密瓜盛产于新疆的哈密地区。在该地区农作物的生长季节里，阳光充沛、昼夜(zhòuyè)温差大。请试分析： 为何当地出产的哈密瓜会比其他地区出产的甜？ 如果想在福建地区比较甜的哈密瓜，理论上你认为可以采取哪些措施？; 温室栽培(zāipéi)中，白天可适当提高温度，夜间适当降低温度，适当提高昼夜温差，从而提高作物产量（有机物积累量）。;b:CO2的补偿点;1. 如何???高大田和温室(wēnshì)中的CO2含量?;光合速率(sùlǜ)的日变化:;叶绿体处不同条件(tiáojiàn)下，C3、C5、NADPH、ATP以及(CH2O)合成量的动态变化;H2O是光合作用(guānghé-zuòyòng)的原料。在一定范围内,H20越多，光合速率越快，但到A点时，即H2O达到饱和时，光合速率不再增加。 ;N：酶及NADPH和ATP的重要组分 P：磷脂、NADPH和ATP的重要组分；维持叶绿体正常(zhèngcháng)结构和功能 K：促进光合产物向贮藏器官运输 Mg：叶绿素的重要组分;2.影响光合作用(guānghé-zuòyòng)的因素及应用 (1)内部因素;(2)外部因素(yīn sù)(单因子);第六十五页，共110页。;(3)多因子影响(yǐngxiǎng);光合作用及呼吸作用在提高(tí gāo)作物产量方面的主要应用;温度、光照强度、 CO2的含量(hánliàng)、水分、矿质元素等;自养生物(shēngwù)：能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成物质，并储存了能量的一类生物(shēngwù) ;概念：能够利用体外环境中的某些无机物氧化(yǎnghuà)时所释放的能量来制造有机物的合成作用 ;提高(tí gāo)农作物产量的措施：;●延长光合作用(guānghé-zuòyòng)时间 大田：复种（一年种两茬或三茬） 温室：人工光照 ●增加光合作用(guānghé-zuòyòng)面积 改变株型、合理密植 ●提高光合作用(guānghé-zuòyòng)效率 （1）控制光照强弱（阳生植物和阴生植物） （2）增加水分和二氧化碳。 （3）增加矿质元素的供应 （4）控制温度，大棚作物白天可适当升高温度，夜晚适当降低温度。;提高农作物光合强度的措施： 注意多用一些适当、适量、合理(hélǐ)等字眼;O2的产生(chǎnshēng)量 CO2的消耗量