高校职业艺术教育的前景思索.pdf

高校职业艺术教育的前景思索 高等职业艺术教育是高等职业教育的重要组成部分， 近年来高等 职业艺术教育从不同的层面发生了新的变化， 高等职业艺术教育资源 的优化组合和教育质量的不断提高， 这使其自身的内容更加丰富， 由 高等职业艺术教育体系的建立、 结构的不断合理完善， 向具有明显特 色的教育体系迈进。 一、高等职业艺术教育的发展现状 中国高等职业艺术教育随着高等职业教育的发展而不断壮大， 中 专升格的高等职业艺术教育为高等职业艺术教育的发展提供了发展 的空间。中国人口众多经济落后，高等院校的数量、规模和发达国家 相比还有很大的差距，还不能满足同龄学生读书的需求；所以，中国 高等职业艺术教育的发展空间广阔，生源十分丰富。据教育部 2005 年 7 月 27 日公布的 2004 年全国教育事业发展统计公报显示， 2004 年全国共招收普通本科、高职（专科）学生 447.34 万人，比上年增 加 65.17 万人，增长 17.05%，其中本科招生 209.92 万人，高职（专 科）招生 237.43 万人。普通本科、高职（专科）在校生 1333.50 万 人，比上年增加 224.93 万人，增长 20.29%，其中本科在校生 737.84 万人，高职（专科）在校生 595.65 万人。 高等教育资源扩大，校均规模增加。 2004 年全国共有普通、成 人高等学校 2236 所，其中普通高校 1731 所，比上年增加 179 所。普 第 1 页 共 11 页 通高校中本科院校 684 所，高职（专科）院校 1047 所。全国共有研 究生培养单位 769 个，比上年增加 49 个。普通高校校均规模（全日 制本专科在校生） 由上年的 7143 人增加到 7704 人，其中本科院校由 上年的 11662 人增加到 13561 人，高职（专科）院校由上年的 2893 人增加到 3209 人。（2004 年全国教育事业发展统计公报， 2005-5-23 ） 但是在蓬勃发展的大好形势下， 中国高等职业艺术教育的发展受到升 格前中师、 中专的管理体制和管理理念的制约， 不能适应高等艺术教 育的时代要求， 造成高等职业艺术教育和高等艺术教育质量上的巨大 差距，更重要的是对其差异认识不足，即便有所认识，但缺乏相对应 的措施，导致其社会信誉度降低，招生数量滑坡和生源质量下降。在 实际教学中没有认真分析和研究如何使“低分进入， 高质量培养”的 理念和方法。 调查数据显示， 许多高等职业艺术教育所面临的问题是： 学校升 格了，办学层次没有提高， 师资队伍的整体水平没有提高，具体表现 在以下几个方面： ( 一) 教师的学历结构偏低 近年来，升格的高等职业学院艺术学科大多数没有达到教育部在 《关于加强高职( 高专 ) 院校师资队伍建设的意见》中提出“到