美术教案蔬菜的联想.pdf

美术教案蔬菜的联想 美术教案蔬菜的联想 注： 注： 1．此模板所有填写内容字体均为：宋体，字号：小四， 1．此模板所有填写内容字体均为：宋体，字号：小四， 行间距：1 倍，正文段落：首行缩进 2 个字符； 行间距：1 倍，正文段落：首行缩进 2 个字符； 2．使用电教媒体的部分用蓝色文字表示。 2．使用电教媒体的部分用蓝色文字表示。 2 2 苏少版小学美术第十一册 《蔬菜的联想》教案设计 苏少版小学美术第十一册 《蔬菜的联想》教案设计 《蔬菜的联想》教案设计 《蔬菜的联想》教案设计 连云港市东海县石榴中心小学 连云港市东海县石榴中心小学 徐田荣 徐田荣 教学背景 教学背景 小学六年级的学生想象能力较为丰富，会逐渐出现对 小学六年级的学生想象能力较为丰富，会逐渐出现对 美术极为爱好的个别同学，这些学生无论在造型上、色彩、 美术极为爱好的个别同学，这些学生无论在造型上、色彩、 构图、工艺上都有自己独特见解，该年级段在欣赏上对一些 构图、工艺上都有自己独特见解，该年级段在欣赏上对一些 美术家的故事特为感兴趣。《美术课程标准》强调注重美术 美术家的故事特为感兴趣。《美术课程标准》强调注重美术 课程与学生生活经验紧密联系，通过本课的学习，开阔视野， 课程与学生生活经验紧密联系，通过本课的学习，开阔视野， 丰富想象，让学生赋予蔬菜新的生命，提高审美素养。通过 丰富想象，让学生赋予蔬菜新的生命，提高审美素养。通过 教学活动使学生关注大自然，培养学生热爱生活的情感，引 教学活动使学生关注大自然，培养学生热爱生活的情感，引 导学生在情感体验中提高想象力。 导学生在情感体验中提高想象力。 教学课题 教学课题 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第十一册第 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第十一册第 五课 《蔬菜的联想》 五课 《蔬菜的联想》 教材分析 教材分析 本课以蔬菜作为材料制作造型，在学过 《蔬菜》、《蔬 本课以蔬菜作为材料制作造型，在学过 《蔬菜》、《蔬 菜》、《买菜》三课的基础上，以自然形态进行的组合插接为 菜》、《买菜》三课的基础上，以自然形态进行的组合插接为 主，适当采用切、割、挖、刻等方法，在制作中训练学生观 主，适当采用切、割、挖、刻等方法，在制作中训练学生观 察、理解蔬菜 自然形态特点及巧用蔬菜形状颜色技巧的训 察、理解蔬菜 自然形态特点及巧用蔬菜形状颜色技巧的训 练，培养学生认识问题、理解问题、解决问题的综合能力， 练，培养学生认识问题、理解问题、解决问题的综合能力， 提高学生的创造和想象思维能力。 教学方法 提高学生的创造和想象思维能力。 教学方法 1、知识与技能：初步让学生了解各种蔬菜的特点进行 1、知识与技能：初步让学生了解各种蔬菜的特点进行 自由联想， 自由联想， 使学生掌握蔬菜造型的设计知识和制作方法。 使学生掌握蔬菜造型的设计知识和制作方法。 2、过程与方法：通过谈话、欣赏、教师示范、制作、 2、过程与方法：通过谈话、欣赏、教师示范、制作、 展评等方式养成学生自主，探究学习的意识。 展评等方式养成学生自主，探究学习的意识。 3、情感态度与价值观：感受自然的美，激发学生热爱 3、情感态度与价值观：感受自然的美，激发学生热爱 生活的情感，善于从生活中体验情趣，培养学生的想象力、 生活的情感，善于从生活中体验情趣，培养学生的想象力、 创造力。 教学重点： 创造力。 教学重点： 根据各种蔬菜的形状、颜色进行自由联想。 根据各种蔬菜的形状、颜色进行自由联想。 教学难点： 教学难点： 灵活运用各种蔬菜的外形进行制作，作品形象、生动， 灵活运用各种蔬菜的外形进行制作，作品形象、生动， 学会用削、插、挖、刻、拼接等方法来制作。 学会用削、插、挖、刻、拼接等方法来制作。 教学准备： 教学准备：