（新人教版）2020高三一轮复习第九单元第2讲群落的结构和演替课件（生物）.ppt

步骤 实施 实 施 计 划 准备及取样 用取样器取样(如用采集罐、吸虫器等进行取样)的方法进行采集、调查 采集小动物 ①诱虫器采集 ②简易采集法：用解剖针拨找同时用放大镜观察，发现小动物后进行采集 ③采集到的小动物可放入酒精中，也可将活着的小动物放入试管中 观察和分类 ①可借助放大镜、实体镜进行观察②可借助动物图鉴查清小动物名称，并进行分类 统计和分析 丰富度的统计方法：记名计算法和目测估计法 实验结论 组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构也越复杂 结论语句要记牢 易错易混辨析清 1.在群落中，各个生物种群分别占据了不同空间，在垂直方向上，大多数群落都具有明显分层现象，植物的分层现象主要与光照有关；动物的分层现象则与栖息条件和食物有关。在水平方向上，群落的不同种群常呈镶嵌分布。 2.次生演替和初生演替相比，时间往往比较短的原因是：次生演替开始时，保留了原有的土壤条件，甚至保留了植物的种子和其他繁殖体。 3.自然条件下，群落的演替一般朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展。 4.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。 (1)竞争和捕食的区别 ①竞争是两种或两种以上生物为了争夺资源、空间等生活条件而发生斗争，并不以直接获得食物为目的。 ②捕食则是一种生物以另一种生物为食，目的是获得食物与能量，用以维持自身的生存，以下情况不属于捕食：一种生物以非生物为食，如牛饮水；一种生物以同种的幼体为食，如鲈鱼以本种的幼鱼为食，这属于种内斗争。 (2)寄生与腐生的区别：寄生是从活的生物体内获得营养物质；腐生是从死的生物体内获得营养物质。 (3)种内斗争与竞争的区别：简记为“同斗争”，“异竞争”。“同斗争”：同种生物争夺资源和空间是种内斗争，如公羚羊争夺配偶。“异竞争”：不同生物争夺资源和空间是竞争，如水稻和稗草争夺阳光。 研考点?重点难点探究 固考基·双基体系优化 目 录 ONTENTS 悟高考?真题演练 4 课时作业 第九单元 生物与环境 第2讲　群落的结构和演替 [考纲要求]　1.群落的结构特征(Ⅰ)。2.群落的演替(Ⅰ)。3.实验：土壤中动物类群丰富度的研究。 食物 资源 寄居 彼此有利 垂直结构 水平结构 光照 栖息空间和食物条件 湿度和盐碱度 阳光 丁→甲→丙→乙 次生演替 起始 甲 乙 乙 A—②→a、d　B—①—b、c 首页 上页 下页 尾页 固考基·双基体系优化 研考点?重点难点探究 课时作业 [悟高考?真题演练 首页 上页 下页 尾页 固考基·双基体系优化 研考点?重点难点探究 课时作业 [悟高考?真题演练 固考基·双基体系优化 研考点?重点难点探究 课时作业 首页 上页 下页 尾页 [悟高考?真题演练 [固考基·双基体系优化]　　　　　　 　夯基固本　汲取精华　厚积薄发 首页 上页 下页 尾页 [研考点·重点难点探究]　　　　　　讲练结合　突破疑难　通关提能 固考基·双基体系优化 研考点?重点难点探究 课时作业 [悟高考?真题演练 首页 上页 下页 尾页 [悟高考·真题演练]　　　　　　 　　模拟专练　预测精练　高效达标 固考基·双基体系优化 研考点?重点难点探究 课时作业 [悟高考?真题演练 首页 上页 下页 尾页 固考基·双基体系优化 研考点?重点难点探究 课时作业 [悟高考?真题演练 首页 上页 下页 尾页 固考基·双基体系优化 研考点?重点难点探究 课时作业 [悟高考?真题演练 首页 上页 下页 尾页 固考基·双基体系优化 研考点?重点难点探究 课时作业 [悟高考?真题演练 固考基·双基体系优化 研考点?重点难点探究 课时作业 首页 上页 下页 尾页 [悟高考?真题演练 [固考基·双基体系优化]　　　　　　 　夯基固本　汲取精华　厚积薄发 首页 上页 下页 尾页 [研考点·重点难点探究]　　　　　　讲练结合　突破疑难　通关提能 固考基·双基体系优化 研考点?重点难点探究 课时作业 [悟高考?真题演练 首页 上页 下页 尾页 [悟高考·真题演练]　　　　　　 　　模拟专练　预测精练　高效达标 固考基·双基体系优化 研考点?重点难点探究 课时作业 [悟高考?真题演练 首页 上页 下页 尾页 固考基·双基体系优化 研考点?重点难点探究 课时作业 [悟高考?真题演练