语文20版高考专题辅导与训练人教新课程专版课件现代诗歌知识及鉴赏.ppt

　现代诗歌知识及鉴赏 一、现代诗歌知识 　　现代诗歌又称新诗,一般指“五四”以后在继承发扬民歌和中国古典诗歌的优秀传统的基础上,借鉴吸收西方诗歌的表现形式、表现手法而逐渐发展形成的诗歌。具有形式自由、韵律灵活、自然清新的特点。 　　二、现代诗歌鉴赏 (一)现代诗歌的特点 1.分行排列 押韵,读起来顺口,而且应富有感情地去读。不能 像读新闻那样客观冷静、语气平缓。 　 2.立意新颖 王夫之说过:“无论诗歌与长行文字,俱以意为主。 意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”苏轼也说:“诗者。 不可以言语求而得,必将深观其意焉。”这是强调意的 重要性,实际上意不光重要,还应该新颖,应该写出“人 人心中有,人人笔下无”的新意来,应该有独特新奇的 发现和感受。 3.联想自然 联想自然即从眼前的事物触发灵感,联想到彼事物,把彼此自然联结起来,没有牵强附会之感。 4.跳跃自如 诗歌不能像小说那样,细微末节,娓娓到来。也不能像散文那样,抓住某个片段,尽情挥洒,大肆渲染,它要在极短的篇章里包蕴极其复杂的思想内容。有时时空跨度很大,因此需要自然过渡,跳跃自如。 5.凝练集中 凝练,指语言;集中,指主题,即能够用极其精练、准确、生动的语言,高度概括、集中地反映生活,言简意深,在有限的诗句之内,容纳丰富的思想内容。如徐志摩的《沙扬娜拉——赠日本女郎》。 6.形象生动 形象,本义是指人物或事物的形体外貌,具有可视 可闻可触可感的性质。现在人们把“形”与“象”组 合成一个复合词。作为艺术概念,指作者根据现实生活 中各种现象加以选择、综合所创造出来的具有一定的 思想内容和审美意义的具体可感、鲜明生动的图画,包 括人物、环境、景物等。 诗的形象是诗人情感的物化,是由诗人的主观感受 凝固而成的有声有色、有形有态的真善美的统一体。 如曹增书的《笑》: “倚着春俏丽的肩膀/秋,憨厚地笑了”这首诗是 “春花秋实”的形象化表现,诗人妙用拟人化手法,一 倚一笑,一憨一俏, 形象生动,情趣盎然,真是一幅奇妙 的镜头。 7.意境优美 意,指意脉,即思想感情的脉络;境,指境象,即意脉 贯注的对象。意境合称,指作者的思想感情和外界事物 相结合产生的一种境界。也就是说,诗人把自己的主观 感受和客观景象融为一体,通过艺术手段描绘出来,构 成一种情景交融、形神兼备的艺术境界,含有言外之意、 弦外之音、景外之景、象外之象,使读者可以从有限感知无限,得到一种韵味无穷的美感。 8.虚实相生 像与不像、似与不似、切与不切、不即不离等说法不同,意思一样,都可以归结为虚实处理问题。诗歌也一样,有实有虚,虚实结合,才能把读者带到一个既不脱离现实,又能超越现实、亦真亦幻、迷离朦胧的艺术境界中去。如王小泥的《初春的家园》。 除以上特点以外,还有一些特点也需要了解。如: 押韵,或一韵到底,或每节换韵,韵脚的韵母要相同。有 些古诗押的是入声韵,有些新诗外表看起来并不押韵, 但它符合内在情感的逻辑停顿,读起来也不觉得不顺口。 句式的排列或对仗或参差,要整齐匀称、错落有致。还 得注意“一三五不论、二四六分明”的平仄规律,给人 以抑扬。 (二)现代诗歌的鉴赏方法 1.要知人论世。读懂一首诗,首先要了解诗歌产生 的时代背景、作家的生平经历和创作风格。可以说,每 一首诗的产生都是有背景的,都有一个契机激发诗人创 作的灵感。如《大堰河——我的保姆》,是艾青1933年 因为一次被捕,一场大雪,想起了身世凄凉的大堰河,从 而引起对她的怀念,一口气写下了这首自传体抒情诗。 了解这一背景对理解整首诗的内容是大有帮助的。当然并非所有的诗歌都要了解其创作背景,主要还是从诗歌本身内容出发,这需要根据具体情况而定。 2.要把握形象。现代诗是通过鲜明生动的艺术形 象来反映生活抒发感情,阅读、鉴赏诗歌就要通过认真 分析、品味,理解和把握这种形象,感受诗中的意境,从 而体会诗人的情感。如徐志摩的《沙扬娜拉——赠日 本女郎》:“最是那一低头的温柔,/像一朵水莲花不胜 凉风的娇羞,/道一声珍重,道一声珍重,/那一声珍重里 有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉!” 抓住诗的开头这两个 令人难忘的形象很重要:“低头的温柔”与“水莲花不 胜凉风的娇羞”。实际上是以构思精巧的比喻,描摩了 少女的娇羞之态。我们读到这样的艺术形象,就感到一 股朦胧的美感沁人心脾,仿佛吸进了水莲花的香气一般。 接着诗中写一遍又一遍互道珍重,那萍水相逢、执手相 看的朦胧情意,被诗人淋漓尽致地发挥出来。让读者与作者感同身受那悠悠离愁和那千种风情。我们抓准了诗中的形象,也就能从整体上把握作者的情感或诗歌的主旨。