部编版六年级语文上册第16课《盼》教学设计第一课时.pdf

16 盼 16 盼 教学目标 教学目标 1.会写 “袖、篷”等 13 个字，会写 “斗篷、情况”等 13 个 1.会写 “袖、篷”等 13 个字，会写 “斗篷、情况”等 13 个 词语。 词语。 2.能体会课文是如何围绕中心意思写的。 2.能体会课文是如何围绕中心意思写的。 3.体会课文是如何把心理活动写具体、写生动的，能说出这 3.体会课文是如何把心理活动写具体、写生动的，能说出这 样写的好处。 样写的好处。 教学重点 教学重点 能体会课文是如何围绕中心意思写，如何把心理活动写具 能体会课文是如何围绕中心意思写，如何把心理活动写具 体、写生动的。 体、写生动的。 课时安排 课时安排 2 课时。 2 课时。 第1课时 第1课时 课时目标 课时目标 1.会写 “袖、篷”等 13 个字，会写 “斗篷、情况”等 13 个 1.会写 “袖、篷”等 13 个字，会写 “斗篷、情况”等 13 个 词语。 词语。 2.能体会课文是如何围绕中心意思写的。 2.能体会课文是如何围绕中心意思写的。 教学过程 教学过程 一、交流导人，引发期待 一、交流导人，引发期待 1.学生齐读课题。 1.学生齐读课题。 - 1 - - 1 - 2.学生交流 自己盼望的事。 2.学生交流 自己盼望的事。 3.引入课文：童年总是有很多盼望的事儿，盼有新玩具，盼 3.引入课文：童年总是有很多盼望的事儿，盼有新玩具，盼 春游秋游，盼好吃的……同学们都预习了课文，课文里的 “我” 春游秋游，盼好吃的……同学们都预习了课文，课文里的 “我” 盼什么呢？ (盼下雨穿上新雨衣。) 盼什么呢？ (盼下雨穿上新雨衣。) 4.简介作家铁凝。 4.简介作家铁凝。 铁凝，1957 年生于河北赵县，当代著名作家，中国作家协 铁凝，1957 年生于河北赵县，当代著名作家，中国作家协 会主席，曾获鲁迅文学奖、老舍文学奖、百花文学奖等。主要作 会主席，曾获鲁迅文学奖、老舍文学奖、百花文学奖等。主要作 品有短篇小说 《哦，香雪》，中篇小说 《麦秸垛》,长篇小说 《玫 品有短篇小说 《哦，香雪》，中篇小说 《麦秸垛》,长篇小说 《玫 瑰门》等。本文选 自她的第一本短篇小说集 《夜路)。 瑰门》等。本文选 自她的第一本短篇小说集 《夜路)。 5.过渡，铁凝怎样写 “盼”的心理呢? 5.过渡，铁凝怎样写 “盼”的心理呢? 二、初读课文,整体梳理 二、初读课文,整体梳理 1.学生默读课文,思考课文围绕 “盼”写了哪些事,再 自主认 1.学生默读课文,思考课文围绕 “盼”写了哪些事,再 自主认 读词语表中的词语。 读词语表中的词语。 2.反馈交流。 2.反馈交流。 （1）学习词语 （1）学习词语 斗篷 袖子 衣柜 酱油 嘴唇 楼梯 斗篷 袖子 衣柜 酱油 嘴唇 楼梯 预报 喧闹 遮盖 讲座 逗引 甩打 蹦出来 嚷着 缩着 预报 喧闹 遮盖 讲座 逗引 甩打 蹦出来 嚷着 缩着 ①学生朗读词语,把字音读正确。 ①学生朗读词语,把字音读正确。 ②引导发现规律:第一行都是生活中常见的事物,第二行是