总复习：表内乘除法教学设计1.docxVIP

龙舟路“新苗赛〞课例教学设计表 课例名称 “表内乘除法〞的复习 教材版本 北师大版 年级 二年级 授课老师 fanyao 核心问题 表内乘除法的复习整理 教学目标 知识与技能：通过复习使学生知道乘法与除法的意义与各局部的名称。熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。 教学 重难点 学习重点：熟记1－9的乘法口诀并能正确计算。 学习难点：根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。 过程与方法：学生会根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。? 情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯和数学能力。进一步体会乘除法口诀的应用价值，产生对数学的积极情感。? 学生起点 (已有知识结构分析) 学生已经掌握了2-9的乘法口诀，并且具有一定的分析问题和解决问题的能力。但在知识点梳理整理方面还有些薄弱，这节课就是将表内乘除法的知识点进行整理，比照发现，是学生产生关联性记忆，感受数学的规律性，产生对数学的好奇心。 教学环节 环节目标 学生〞深度参与课堂学习〞教学设计 检测目标达成 的方式 一、根底练习 1、口算大比拼 熟练应用口诀计算表内乘除法 学生独立完成，汇报结果。 教师提问：“同学们，是用什么方法计算得那么快的呢？〞〔背口诀〕 教师继续提问：“如果我突然忘了口诀，该怎么办呢？比方2×9的口诀。〞〔根据口诀的关联性推导；利用乘法的意义；手指歌〕 学生独立完成 师生交流 2、小火车 用口诀能解决多个乘除法算式，并且回忆乘除法各局部名称，便于理解乘除法之间的联系 学生独立完成，汇报结果。 特殊口诀，比方积为24，36的情况。 根据口诀写出算式，乘除法各局部名称，以及乘除法之间的联系。 学生独立完成 交流分享 3、圈一圈，说一说。 利用点子图，再次回忆乘除法意义，并且从算式回归生活解决生活中的实际问题 学生独立完成，交流分享。 根据算式编一道题，回归生活中的实际问题。 学生独立完成 交流分享 二、开展练习 4、填一填，说一说。 强化乘除法意义以及关联 让学生根据图片信息，写出乘除法算式，说说算式的意义。 学生独立完成 交流分享 5、算一算，填一填。 6、分苹果 利用复习的知识解决问题 结合之前复习的知识，解决实际问题。 学生独立完成 交流分享 三、小结 孩子归纳总结。 让学生说说这节课学习到了什么？ 交流分享 四、思维拓展 利用乘除法解决生活中的问题。 商店促销活动 独立完成，交流分享