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决定医学教育模式 原因及北医策略;医学教育模式不是孤立存在 ;生命科学发展快速: 基础知识增加, 学科界限模糊
诊疗学绝大部分被高技术设备替换: 自动化程度高、生化指标增多、实现部分分子指标
诊疗 药品、材料及设备丰富
重症监护手段、设备化、自动化、复杂
手术方法改变
新 技术方法仍然不停发明改善
“指南”也不停更新;认识和实施 不一样时
诊疗与诊疗进步 不一样时
高技术发展与医疗模式改变不一样时
成本提升与期望值 差距
医学仍有很大不足
技术不可能处理健康和医疗全部问题
那些是最基础 知识与技能?
教知识技能 同时我们还该教什么?;中国卫生体制 历史变革;中国卫生体制存在 问题;医学人力资源基础情况 ;老龄化
疾病谱改变
环境破坏速度
生活习惯改变
社会公平度
社会法制健全程度、福利保障度
社会诚信度
大家 健康意识
大家 维权意识
医学生应该怎样面对?;;;;医学教育涵盖 内容;医学 知识技术结构及相关知识能力;学科属性及基础思想方法;传统教育 基础方法与问题;北医对策;起点;学制调整 思绪;综合素质教育;北医课程体系改革;医学生特点及“因材实施” 依据;谢谢大家!
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