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化学工艺流程题近几年是高考的热点, 所占的分值也相当重 , 但由于此类试题陌生度高,
对学生的能力要求也大 , 加上有的试题文字量大, 学生在没做之前往往就会产生畏惧感 , 所以
这类题的得分不是很理想 .
要解好这一类题,学生最重要的是要克服畏惧心理,认真审题,找到该实验的目的。一
般来说,流程题只有两个目的: 一是从混合物中分离、提纯某一物质; 另一目的就是利用某
些物质制备另一物质 .
一、对于实验目的为一的题目,其实就是对混合物的除杂、分离、提纯。当遇到这一类
题时 ,要求学生一定要认真在题目中找出要得到的主要物质是什么 ,混有的杂质有哪些 ,认真
分析当加入某一试剂后, 能与什么物质发生反应, 生成了什么产物, 要用什么样的方法才能
将杂质除去 .只有这样才能明白每一步所加试剂或操作的目的 .这里特别提一提蒸发与结晶 。
蒸发与结晶方法都可以将溶液中的溶质以固体形式析出 ,具体采用何种方法,主要取决于溶
质的溶解度。
有的物质它的溶解度随温度的升高变化比较大,如 NH 4NO 3、KNO 3 等物质,在蒸发过
程中比较难析出来,所以要用冷却法使它结晶 .而有的物质它的溶解度随温度的升高变化比
较小 ,如 NaCl 、KCl 等,有少数物质的溶解度随温度的升高而减小,如 Ca (OH )2 要使它们
析出较多固体溶质时,则要用蒸发浓缩的方法。例如 NaCl 和 KNO 3 混合溶液,如果将混
合溶液蒸发一段时间 ,析出的固体主要是 NaCl ,母液中是 KNO 3 和少量 NaCl 。如果将混
合溶液加热后再降温 ,则析出的固体主要是 KNO 3 ,母液中是 NaCl 和少量 KNO 3 。如果是除
杂,杂质所含的量比较少 ,一般是让主要物质析出来。如 KNO 3 溶液中含少量 NaCl, 常用升温
冷却结晶法,再经过过滤、洗涤、烘干(不同的物质在烘干时采取的方法不同 ) ,就可得到
KNO 3 固体了。如果 NaCl 溶液中含少量 KNO 3 ,则用蒸发浓缩结晶法 .,这种方法一般要经
过趁热过滤才能得到主要物质,主要原因是如果温度下降,杂质也会以晶体的形式析出来 .
二、对于目的为制备某一物质的流程题,要求学生注意以下几个方面:
1、明确题目目的是制什么物质,从题干或问题中获取有用信息 ,了解产品的性质 .
只有知道了实验目的, 才能非常清楚的知道整个流程的意义所在, 题目中的信息往往是
制备该物质的关键所在。 而产物如果具有某些特殊性质 (由题目信息获得或根据所学知识判
断),则要采取必要的措施来避免在生产过程中产生其它杂质。 一般来说主要有如下几种情
况:
⑴如果在制备过程中出现一些受热易分解的物质或产物,则要注意对温度的控制。如 :
侯德榜制碱中的 NaHCO3 2 2 3 4 3 3
;还有如 H O 、Ca (HCO )、 KMnO 、AgNO 、HNO (浓)等
物质。
⑵如果产物是一种会水解的盐,且水解产物中有挥发性的酸产生时
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