水彩第一课教案.pdf

非限定性课程 非限定性课程 第一课：水彩画基础知识 第一课：水彩画基础知识 一、教学目的： 一、教学目的： 水彩画是一种轻便、使用广泛，艺术性很强的画种，同时又是研 水彩画是一种轻便、使用广泛，艺术性很强的画种，同时又是研 究色彩较为理想的画种之一。在水彩画的第一节课教学中,让学生了 究色彩较为理想的画种之一。在水彩画的第一节课教学中,让学生了 解水彩画的发展；熟悉水彩画工具，材料及其性能；欣赏水彩作品， 解水彩画的发展；熟悉水彩画工具，材料及其性能；欣赏水彩作品， 激发他们在 日常生活中发现美的能力，形成一定的艺术修养，陶冶高 激发他们在 日常生活中发现美的能力，形成一定的艺术修养，陶冶高 尚的审美情操。 尚的审美情操。 二、教学目标： 二、教学目标： （1）知识与能力目标： （1）知识与能力目标： 1、 通过学习了解水彩画的特点； 1、 通过学习了解水彩画的特点； 2、 通过对比能发现水彩画与其它绘画的联系和区别； 2、 通过对比能发现水彩画与其它绘画的联系和区别； 3、 水彩画使用的工具与材料的认知； 3、 水彩画使用的工具与材料的认知； (2)、过程与方法目标： (2)、过程与方法目标： 1、通过作品欣赏使学生了解水彩的发展；熟悉水彩画工具，材料； 1、通过作品欣赏使学生了解水彩的发展；熟悉水彩画工具，材料； 2、通过水彩画与其它绘画作品进行对比、欣赏、讨论的过程，实 2、通过水彩画与其它绘画作品进行对比、欣赏、讨论的过程，实 现学生的感性认识与理性认识的相互转换； 现学生的感性认识与理性认识的相互转换； 3、结合关于水彩画学习的内容，设置小稿练习，让学生动手实践， 3、结合关于水彩画学习的内容，设置小稿练习，让学生动手实践， 主动获得水彩画技法有关的知识内容； 主动获得水彩画技法有关的知识内容； (3)、情感态度和价值观目标： (3)、情感态度和价值观目标： 1、通过课堂教学提高学生对水彩画的审美能力，激发他们在 日常 1、通过课堂教学提高学生对水彩画的审美能力，激发他们在 日常 生活中发现美的能力，形成一定的艺术修养，陶冶高尚的审美情操。 生活中发现美的能力，形成一定的艺术修养，陶冶高尚的审美情操。 非限定性课程 非限定性课程 2、水彩画艺术的发展和时代性的体现，促进学生个体创新精神的 2、水彩画艺术的发展和时代性的体现，促进学生个体创新精神的 萌发，学习过程中让学生学会观察、发现生活中美的事物和美的现象。 萌发，学习过程中让学生学会观察、发现生活中美的事物和美的现象。 三、教学重点和难点： 三、教学重点和难点： 1、教学重点：在水彩画的教学中，应着重使学生尽快掌握水彩画 1、教学重点：在水彩画的教学中，应着重使学生尽快掌握水彩画 的特性，充分了解水彩画与其他画种的区别。提高学生对水彩画的欣 的特性，充分了解水彩画与其他画种的区别。提高学生对水彩画的欣 赏水平。 赏水平。 2、教学难点：使学生学会掌握 “水”和 “彩”的具体运用，突显 2、教学难点：使学生学会掌握 “水”和 “彩”的具体运用，突显 水彩画的特点和材料的特性。 水彩画的特点和材料的特性。 教学方法： 教学方法： 运用传统教学方式与现代多媒体教学相结合，采用讲授法、示范法、 运用传统教学方式与现代多媒体教学相结合，采用讲授法、示范法、 作品欣赏法、具体辅导等。 作品欣赏法、具体辅导等。 教学资源： 教学资源： 1、教具准备：课件、相关图片 1、教具准备：课件、相关图片 2、学具准备：水彩临摹书、水彩纸、笔以及水彩颜料、调色盘等。 2、学具准备：水彩临摹书、水彩纸、笔以及水彩颜料、调色盘等。 教学过程： 教学过程： 教学 教学 教师活动