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高中语文答题套路 诗歌鉴赏 第一种模式： 分析意象、意境型 提问方式： 这首诗营造了一种怎样的意境 ? 提问变体： 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 解答分析： 这是一种最常见的题型。 所谓意境， 是指寄托诗人情感的物象 （即意象）综合起来构建的让 人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面 .答题时三方面缺一不可。 答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。 并准确概括考生应抓住诗中的主要景物， 用自己的语言再现画 面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美 . ②概括景物所营造的氛围特点。 一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、 恬静优美、 雄浑 壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体 . 比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行 的,应答出为什么而“感伤”。 第二种模式 分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧 ? 提问变体： 请分析这首诗的表现手法 （或艺术手法 ,或手法 ).诗人是怎样抒发自己的情感的？ 有何效果？ 答题步骤： (1）准确指出用了何种手法。 （2 ）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 （3 ）此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。 第三种模式 分析语言特色 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术 . 答题步骤： （1）用一两个词准确点明语言特色。 （2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3 ）指出表现了作者怎样的感情 . 第四种模式 炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字 ?为什么 ? 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 解答分析 :古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处 .答题时不能把该 字孤立起来谈，得放在句中 ,并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤： （1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象 . （3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 第五种模式 一词领全诗型 提问方式 :某词是全诗的关键，为什么？ 解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、 全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 答题步骤 : （1)该词对突出主旨所起的作用。 （2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑 . 第六种模式 情感、主旨型 提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么 提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问， 或就某一句某一联发问。 答题步骤： （1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容 (2)运用了何种表达技巧 (3）抒发什么情感 第七种模式 评价题型 提问方式： 评价题是先列举出一首或几首诗词， 再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词 特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确 ,是否合理 ,然后阐明理由。这种题型酷似政 史考试中的判断说理题。 其实这类题型只是前六类题型的变体， 没有直接提出问题， 需要学 生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧 ,然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。 答题思路：（ 1)认真审题（ 2 ）深入阅读理解诗词（ 3）结合诗歌内容，结合评论答题 答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析 ;阐明理由时，紧扣评论关键词 第八种模式 比较评价题型 提问方式 :给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行