高中教师专业发展规划方案(历史).pdf

教师专业发展规划方案 （2016—— 2020 年五年） 学科：历史 姓名：王某 作为一名教师 , 担负着教书育人的重任， 就应在成长的历程中， 为自我规划未来，我相信“勤能补拙 ，我期望自我能成为一个勤 奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名反 思型教师、创新性教师，使自我在进行教育事业时有一个明确的方 向来前进和发展 , 是摆在我面前的一个巨大任务。 因此, 本人根据自 我特点制订了今后五年的发展规划。 一、 个人情况介绍 王某，女，汉族，中共党员 ,1987 年 8 月生于某某省某某市，现 为某某市第二中学校历史教师 .2005 年 9 月至 2009 年 7 月就读太原 师范学院思想政治教育（文科通才）专业 , 取得本科学历，法学学士。 2009 年 9 月至 2011 年 6 月就读于华中师范大学历史文化学院，师从 彭南生、杜芳等著名教授，专业方向为学科教学（历史） 。2011 年 9 月至今，执教于某某市第二中学校 , 任历史教师。执教期间，获某某 省高中历史教学说课竞赛二等奖、 国家级微课大赛优秀奖等荣誉。 作 为青年教师的我，坚持认真备课，努力上好每一堂课 , 坚持认真批改 每一本作业 , 坚持辅导学困生不放弃，我尽自己最大能力在平凡的教 育岗位上坚持做好平凡的每一件事。 二、 五年发展总目标 一名成功的历史教师， 光有出色的课堂教学是远远不够的， 还务 必拥有先进的教学理念 , 独特的教学风格。因此，我给自我的定位是 做一名科研型的教师， 在注重教学的同时， 能有自我独特的思想见解 , 能够充分利用所学的知识，让它们成为我前进的“燃料” . 在未来的 五年中 , 我争取在其他老师的帮助下，使自我的课堂教学水平有一个 明显的飞跃，而后根据自我的特点确定自我研究的主题方向 , 从各个 层面锻造自我， 争取在五年里成为能够适应中学教育教学水平发展需 要的青年骨干教师的水平。 三、 具体目标 一年目标（ 2016 年) 为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位 , 以学校大局和学 生的发展为重，以“三增长一突破 为工作目标和动力，始终认真 踏实工作。 二年目标（ 2017 年） 我计划通过二年的时光 , 到达有对教育理想的执着追求 , 有先 进的教育思想和教育理念 , 有丰富的教育教学经验，有较高科研工 作潜力，专项特长突出 , 学生、家长满意的教师 . 做到以下几个方面： 1. 真正关心每一个学生， 把自我教师的爱平等的给予每一个学 生，关注每一个学生的成长过程 , 促进每一个学生思品素养的提高 , 让自我真正成为学生喜欢的老师 , 走进学生， 促进学生潜力的提高， 为学生以后的发展打下坚实的基础。