中华传统文化之根.ppt

中华传统文化之根 —— 国学智慧与经典教育;创造中华文化新的辉煌;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;纪念孔子诞辰2565周年大会;“完善优秀传统文化教育指导纲要” ; 当知无文化便无历史，无历史便无民族，无民族便无力量，无力量便无存在。若使我们空喊一个民族，而不知道做民族生命渊源根柢的文化，则皮之不存，毛将焉附。 —— 钱 穆 ; 夫国学者，国家所以成立之源 泉也。吾闻处竞争之世，徒恃国学故不足以立国矣，而吾未闻国学不兴而国能自立者也。吾闻有国亡而国学不亡者矣，而吾未闻国学先亡而国仍立者也。故今日国学之无人兴起，即将影响于国家之存灭。 ;“国学”是…….;纪念孔子诞辰2565周年大会;中华传统学问的两大主流;以国学为代表的东方智慧将在廿一世纪胜出;朝闻道，夕死可矣。 ; 孔子学术思想的中心;国学教育 ≠ 知识传授 ;教育的本质是呵护唤醒智慧; 教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。唤醒是一种教育手段。父母和教师不要总是叮咛、检查、监督、审查他们孩子们一旦得到更多的信任和期待，内在动力就会被激发，会更聪明、能干、有悟性。 ——斯普朗格（德国教育学家） ; 子曰：参乎！吾道一以贯之。曾子曰：唯。子出，门人问曰：何谓也？曾子曰：夫子之道，忠恕而已矣！ ——《论语 ? 里仁》 ;什么叫“认知”;汉字以象形性为根基;视觉上的三维结构;汉字使古代诗文达到美学的项峰 ; ;意无尽，字意无尽;中华传统文化的特点;让我们共同发愿;国学大视野 ; 知识传授多培养庸才;这就是“山” ;1917年的北大，有一群教授; 中国有五千年的文明史，教育资源最丰富，教育实践最深刻，教育体系最完整，从内容到方法，都是无与伦比的所以历史上出了那么多少伟大的人物，创造了如此灿烂的古代文明。 ;“国学”的完整体系;“国学”是做人的教育;教育是育人，培养君子;君子的风骨; 新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年， 相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。 ——王维 《少年行》 十步杀一人，千里不留行。 事了拂衣去，深藏身与名。 三杯吐然诺，五岳倒为轻 。 纵死侠骨香，不惭世上英。 ——李白《侠客行》 ;教育，育容易，教太难了; 知识教育、技能教育、才艺教育、职业教育……（末） 人格教育、人文教育、灵魂教育、道德教育、作人教育、生活教育、生命教育、情感教育 ……（本） 君子务本，本立而道生。; 天人合一，道法自然 身心合一，身健心静意专 心脑合一，感性与理性 礼乐合一，行为与情感;孟子的功夫——放心能收;孔子的教育内容; 国学教育的次第;*;1、爱因斯坦的脑重1230公克，低于世界男人的平均值 2、脑细胞数量略多于常人，胶质细胞末端的神经组织数量较多 3、顶叶上有许多突触（显著的凸凹形态）;细胞体;人类不同年龄段脑细胞网络链接图; 脑神经网路形成的三个时期 2、4岁—语言 6、8岁—文字 12、14岁—抽象思维与逻辑 知识是由一定规律形成的神经元的连接方式，学习是连接方式的改变。 宇宙观、人生观、价值观等固定观念，都有固定的脑神经网络结构，很难改变。 意识革命意味着改变固有的脑神经网络结构。 ; ;声母、韵母——清浊、开合 声调——平上去入、平仄