大班科学《会跳舞的盐》教案.doc

PAGE PAGE 1 大班科学《会跳舞的盐》教案 大班科学《会跳舞的盐》教案包含了，活动目标是通过科学小实验初步了解并感受声波震动传播的现象，萌发对科学活动的探究欲望，能观察到盐粒随着音乐的大小、节奏的快慢以及距离远近的变化而变化。 大班科学活动：会跳舞的盐 【活动目标】 1、通过科学小实验初步了解并感受声波震动传播的现象，萌发对科学活动的探究欲望。 2、能观察到盐粒随着音乐的大小、节奏的快慢以及距离远近的变化而变化。 STEAM学习目标 S 通过观察体验，初步了解并感受声波震动传播的现象。 T 培养幼儿认真观察的能力 E 提升幼儿动手动脑能力。 A 学会观察后进行记录结果。 M 认识距离远近，音乐节奏的快慢，音量的大小。 【活动重、难点】 活动重点： 通过观察体验，初步了解并感受声波震动传播的现象。 活动难点： 能观察到盐粒随音乐音量的大小、节奏的快慢以及距离的变化而变化。 【活动准备】 提前做好的玻璃杯薄膜，盐粒若干，音响，节奏快、慢的音乐，记录表，纸屑，枯叶，小米。 【活动过程】 一、导入活动。 1、播放欢快的音乐，师幼一起随着音乐自由舞动，活跃幼儿情绪。 师：多好听的音乐呀，让我们一起跳起舞来吧！ 2、音乐结束，引出盐粒 师：小朋友们跳起舞来心情怎么样7老师这里有些小东西也想和你们一样高兴的跳舞呢。 (出示盐粒）师：盐粒很小，老师专门给他们准备了一个特殊的舞台，我们可以捏起一点盐粒在玻璃杯薄膜上，观察探索。 3、幼儿分组，尝试将盐粒均匀的撒在玻璃杯薄膜上，观察观察。 二、观察探索盐粒跳舞。 （1)第一次观察 音乐的音呈由小变大（注意不要长时间将音量开到最大，以免影响幼儿听力)。 分别请几名幼儿说说所观察到盐粒的变化，用身体动作学一学盐粒是怎样变化的，并请 幼儿在黑板上做简单记录。 小结： 声音越大，盐粒跳的越高； 声音越小，盐粒跳的越低。 （2）第二次观察： 插放节奏快、动感的音乐，幼儿观察盐粒的变化。 插放节奏慢、舒缓的音乐，幼儿观察盐粒的变化。 小结： 播放节奏快、动感的音乐时，盐粒跳的快、跳的高； 播放节爽慢的、舒缓的音乐 时，盐粒跳的慢、跳的低。 （3）第三次观察： 引导幼儿观察盐粒的变化与玻璃杯距离音响远近的关系。 插放节奏快、动感的音乐，将玻璃杯放在离音响远点的地方，幼儿观察盐粒的变化。 播放同一首音乐，将玻璃杯放在音响的旁边，幼儿观察盐粒的变化。 小结： 播放音乐时，玻璃杯离音响远，盐粒跳的慢或不跳； 玻璃杯离音响近时，盐粒跳的快、高。 三、讨论交流 1、请幼儿猜想盐粒为什么会跳舞？ 2、声波震动传播的现象：声音会引起震动形成看不见得声波，传给最近的物体，声波本想 传给玻璃杯薄膜，薄膜上有盐粒，所以一起动了起来，这就是声波震动传播现象。 【活动延伸】 盐粒在声波的震动下可以跳舞，这里还有些碎纸屑、小米、干枯的树叶，他们能不能跳舞呢？还有哪些东西可以进行尝试呢？我们可以在以后的区域活动中一起探究。下面我们开始去尝试吧！