第三单元名著导读《红星照耀中国》教学设计　 部编版语文八年级上册.docxVIP

信仰，夜空中最亮的星 ——部编版八年级上册语文《红星照耀中国》起始课教学设计 教学目标： 精读序言，了解作者斯诺的信仰； 跳读文本，了解中国共产党领导人的信仰； 品读内心，初步树立自己的信仰。 教学重难点： 跳读文本，了解中国共产党领导人的信仰 一、导入： 同学们，上学期咱们读了一本红色经典小说《红岩》，在那本书里，我们读到了一些信仰坚定的革命战士在解放前夕与敌人斗智斗勇的感人事迹，初步感受到信仰对一个人的重要影响。这学期，我们将要再读一本红色经典《红星照耀中国》，深入领会信仰对一个人、对一个政党的精神烛照与深刻影响。 二、读序言，了解斯诺的信仰 任务一：了解什么是信仰 屏显：信仰：对某种主张、主义、宗教或某人极度相信和尊敬，拿来作为自己行动的指南或榜样。《法苑珠林》卷九十四：“生无信仰心，恒被他笑具。”契诃夫：“信仰是一种精神的力量。” 任务二：阅读胡愈之《中文重译本序》，思考下列问题， （一）为了报道中国共产党领导的中国革命的真实情况，斯诺克服了哪些困难？ 生：1.冒着生命危险去采访 2.成书后不能出版，被迫改名为《西行漫记》 3.被迫离开中国 4.被迫离开自己的国家迁居瑞士 （二）阅读《一九三八年中译本作者序》，用序文中的句子回答：为什么斯诺说：从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的。可是从最实际主义的意义来讲，这些故事却是中国革命青年们所创造，所写下的。 生1：而且，从严格的字面上的意义来讲，这一本书的一大部分也不是我写的，而是毛泽东、彭德怀、周恩来、林伯渠、徐海东、徐特立、林彪这些人——他们的斗争生活就是本书描写的对象——所口述的。此外，还有毛泽东、彭德怀等人所作的长篇谈话，用春水一般清澈的言辞解释中国革命的原因和目的，还有几十篇和无名的红色战士、农民、工人、知识分子所作的对话。从这些对话里面，读者可以约略窥知使他们成为不可征服的那种精神，那种力量，那种欲望，那种热情。——凡是这些，断不是一个作家所能创造出来的。 2：在这里，我所要做的，只是把我和共产党员同在一起这些日子所看到、所听到而且所学习的一切，做一番公平的、客观的、无党派之见的报告。这样就是了。 师：是的，这本书不像我们读过的《西游记》是作者想象出来的，不像《骆驼祥子》是老舍根据现实通过艺术加工来的。这本书完全是真实的。这就涉及到本书的文体，本书是一篇报告文学，这种文体特点跟我们第一单元所学的新闻文体有异曲同工之处，就是真实性。 屏显：所谓纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。这类作品，或是记录历史，或是叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。 在《红星照耀中国》这本书里，斯诺不仅忠实记录了中国共产党领导人的远见卓识、伟大精神，而且真实呈现了红军战士坚韧不拔的品质和艰苦卓绝的斗争。他还用自己敏锐的观察力和分析力，深入探究了中国革命发生的背景和原因。更为重要的是，他通过毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党领导的红色革命事业，必定犹如红星一般照耀全中国。 师：由此可知，书名中的“红星”指的是——中国共产党领导的红色革命事业。 （三）从序言中，你觉得作为一个新闻记者，斯诺的信仰是什么；作为一个热爱中国的外国人，斯诺的信仰是什么。 生1：作为一个新闻记者，斯诺的信仰是即使是冒着生命危险也要获得真实的新闻，并如实报道。 2：作为一个新闻记者，斯诺的信仰是眼见为实耳听为虚。 3：作为一个新闻记者，斯诺的信仰是实事求是。 4：作为一个新闻记者，斯诺的信仰是遵从自己的内心，不怕危险、不惧艰难地去寻找事实。 5：作为一个新闻记者，斯诺的信仰是追求真相，哪怕这个真相可能付出生命的代价。 6：作为一个热爱中国的外国人，斯诺的信仰是中国共产党领导的革命就像一颗红星，必将照亮中国。 7：作为一个热爱中国的外国人，斯诺的信仰是中国共产党能解救中国的穷人。 8：作为一个热爱中国的外国人，斯诺的信仰是正义属于中国共产党一方。 三、跳读文本，了解中国共产党领导人的信仰 1. 信仰的基础 跳读下列文字，思考这些共产党领导人共同的思想基础和道德良知。 李长林说，贺龙到1927年八一南昌起义后才参加共产党。在这以前不久，他还效忠于汪精卫的武汉国民党政府。但是，唐生智、何键等镇压打倒地主的运动，开始著名的农民大屠杀。国民党军阀不仅处决共产党人，而且处决大批农会领袖、工人、学生。这时，贺龙才毅然投向共产党。他出身于贫苦的农民家庭，完全同情穷人，这种屠杀激起他的愤怒。——《贺龙二三事》 不久以后，在韶山秘密会社哥老会里的人同本地一个地主发生了冲突。这个地主到衙门里去控告他们，因为他有钱有势，所以很容易胜诉。哥老会里的人败诉了，但是他们并没有屈服，他们起来反抗地主和政府。撤到本地一个叫做浏山的山里，在那里建立了一个山寨。官府派兵去攻打他们，那个地主散布谣言，说哥老会举起