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硫及其重要化合物(公开课) 硫及其重要化合物(公开课) PAGE 第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 4 页 硫及其重要化合物(公开课) 2020届高三化学导学案：硫及其重要化合物 学习时间：20 年 月 日 学生姓名： 评价： 考纲定位 核心素养 1．掌握硫元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。 3．了解硫及其重要化合物的制备方法。 4．了解硫元素单质及其重要化合物对环境的影响。 1.宏观辨识——能从不同层次认识硫及其化合物的主要性质及应用。 2．变化观念——从硫的化合价变化认识硫及其化合物的相互转化及应用。 3．科学探究——从不同的角度探究硫及其重要化合物的性质及制备实验方案，并进行实验操作验证。 4．社会责任——关注与SO2有关的污染和环境保护，具有可持续发展意识和绿色化学观念。 高考回顾 全国Ⅱ卷T10:下列实验现象与实验操作不相匹配的是 实验操作 实验现象 C 向盛有饱和硫代硫酸钠溶液的试管中滴加稀盐酸 有刺激性气味气体产生，溶液变浑浊 2..2019全国Ⅲ卷T12:下列实验不能达到目的是 目的 实验 D 制备少量二氧化硫气体 向饱和亚硫酸钠溶液中滴加浓硫酸 年全国I卷27题（节选，改编）硫酸铁铵[NH4Fe(SO4)2·xH2O]是一种重要铁盐。为充分利用资源，变废为宝，在实验室中探究采用废铁屑来制备硫酸铁铵，具体流程如下： 回答下列问题：步骤①的目的是去除废铁屑表面的油污。 步骤②铁屑中含有少量硫化物（FeS），写出步骤②中的反应方程式： 反应产生的气体需要净化处理，合适的装置为_________________（填标号）。反应的离子方程式为： 活动一：结合“价-类二维图”整合硫及其化合物的转化 一、硫及其化合物的转化关系 (1) 活动二： 硫的氧化物(SO2、SO3)的性质及应用 (2019·辽宁五校联考)如图是在实验室进行二氧化硫制备与性质实验的组合装置，部分固定装置未画出。 F　 E　 　A　 B　 C　 D (1)关闭弹簧夹2，打开弹簧夹1，注入硫酸至浸没瓶中固体，写出C装置反应的化学方程式 ，每消耗1 mol Na2O2，则转移的电子数为 。 (2)关闭弹簧夹1后，打开弹簧夹2，残余气体进入E、F中，为了证明SO2有还原性，并从绿色化学的角度考虑，则Z试剂可以是 ，现象是 。 如果Z试剂是品红溶液，现象是 。 活动三： 硫的重要含氧酸及其盐 为探究Na2SO3溶液的性质,在白色点滴板的a、b、c、d四个凹槽中滴入Na2SO3溶液,再分别滴加如图所示的试剂: 对实验现象进行“解释或结论” a中溶液褪色，反应方程式为： b中无现象,加硫酸后 ，离子方程式为： c中滴入酚酞试液变红,再加BaCl2溶液后产生白色沉淀且红色褪去，利用平衡移动原理解析 d中产生白色沉淀，Na2SO3溶液是否已变质为什么 总结：物质转化多角度分析硫及其化合物之间的转化规律 相同价态硫的转化（通过酸、碱反应） 不同价态硫的转化（通过氧化还原反应） 巩固练习： 某化学兴趣小组在实验室用除去表面氧化物的铁钉(碳素钢)与浓硫酸共热制取SO2并完成相关性质探究(不考虑水蒸气)。 (1)有同学认为制得的SO2中可能混有杂质，其化学式为________和________，原因是__________________________________________________