少先队中队辅导员工作总结文档.docx

PAGE PAGE # 2020 少先队中队辅导员工作总结文档 Job Summary 少先队中队辅导员工作总结文档 前言语料：温馨提醒，对前一时间的工作学习活动等以书面形式形成的文字材料. 研究一下,肯定成绩,找出问题，归纳出经验教训I,提高认识，明确方向，以便进一步做 好工作,把这些用文字表述出来,就叫做工作总结.总结的写作过程,既是对自身社会 实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程.通过总结.人们可以把零散的、 肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论. 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 这学期我继续担任三（2）班的中队辅导员，一年的师生相 处，让我们彼此很熟悉很了解。我与我的学生一起喜、一起忧、 一起学习、一起进行课外活动，我们的心交融在一起，我们的情 感感悟在一起，我从学生那里得到了无穷的乐趣和力量，所以我 一走进班级，心情就会豁然开朗。 在这半年中，我除了认真的开展少先队安排的活动，我们还 自主举办一些活动。比如：放风筝比赛，机器人制作比赛，劳动 小能手比赛等。下面我对本学期的工作做以下总结。 一、稳步开展少先队活动，在活动中培养学生的个性思维与 协作意识 少先队的活动，是少先队的生命。没有活动，少先队就会形 同虚设。作为一名少先队中队辅导员，我感觉到，孩子们喜欢少 先队活动，愿意在这课堂之外的活动中展示自己，我努力做到尊 重、相信队员，亲近、了解队员，尽量变“包办代替”为“引导 放手”努力发挥每一个队员的创造精神，比如，在一月两次的班 级黑板报出版活动中，经过上学期的培养，我们班形成了两只板 报小队，轮流出。我相信并且也看到孩子们用他们的智慧，用他 们的双手让我们的班级板报更丰富更美丽。从开始他们给我当帮 手，到现在是我给他们当帮手。现在他们能够根据板报的主题去 查找筛选资料，设计版面，搭配色彩。然后组长进行分工协调， 完成。并且两小组之间形成竞争，他们都想做的更好。我也鼓励 更多的队员都参与出，我想以后我们可以组成四个小队分期轮流 出。培养孩子们的参与意识，提高学生的各方面能力，这是我的 目标与追求。 二、在少先队活动中培养学生丰富的情感，增强班级凝聚力 这学期开展了很多丰富多彩的活动。“雷锋在三月”你能够 看到很多的小雷锋活灵活现的出现在很多场合。他们变得更主动 了，教室里的门窗、墙壁更亮了，苗圃里的花草更艳了，有些同 学的成绩提高了，不爱讲话的同学变开朗了。“争当四个好少年” 贯穿于整个学期，同学们牢记XX的话，更加严格的要求自己，把 “四个争当，，作为自己的目标。歌舞传唱的日子，他们可开心了， 把歌唱得更响亮，舞跳得更有劲。为了鼓励他们，我还给他们拍 了视频，留作纪念。“劳动最光荣”主题中队会上，大家畅所欲 言，都把焦点集中到班级，他们想着自己要为集体，为班级做些 什么呢？如何能让教室更清洁更舒适，如何让集体更团结更友爱？ 我想他们能够从活动中去思考，那就有收获，后来的行动让我看 到他们眼中时时刻刻有集体。想让三⑵班成为比较优秀的班级， 想让老师同学对他们刮目相看。他们做任何事请都会思考会给班 级带来什么样的结果。我想他们在成长，我也为他们的懂事而欣 慰。 三、适当放手，在中队活动中培养学生自我管理意识 我从来不要求学生必须做什么，必须怎样做，而是让他们明 白事理，感觉应该怎样去做。我鼓励学生要有自己的思想，灵活 变换，要学会处理课堂上下，同学之间发生的事情。不要动不动 就向老师告状，要学会分析，处理事情。 班级里除了班长，中队长，小队长，课代表，小组长，我还 安排很多小干部，比如：图书管理员，多媒体设备管理员，饮水 机管理员，窗帘小队，墙壁小队，门窗小队，抬饭小队，中餐小 队，发饭小队长，黑板报小队长，苗圃小队长，卫生小队长等等。 我尽量做到每人都有职位，每人都是小干部，每个人都有管理的 权利，也有被管理的义务。他们之间形成一条链，彼此约束，彼 此管理。 四、放低身价做学生，融入其中，学会倾听，给学生表达的 机会。 我没有把自己定位太高，而是做学生的大朋友。我想每个人 做每件事都有自己的理由，即使做错事也是可以原谅的，因为人 无完人，何况他们仅仅是个孩子。我经常和学生聊天，了解他们 的家庭、生活、学习、以及思想状况。当学生犯错误时，我不是 严厉的呵斥，也不是随口的批评。而是尽量了解他当时的想法， 看他的出发点是好是坏，再进行教导，让他自己说出惩罚的办法, 并保证不犯同样的错误。我经常和他们一起玩，加入他们的游戏, 融入其中，分享彼此的快乐。 在这半年的中队辅导员工作中，我不断深入研究，大胆实践, 力求创新，将班级管理工作做精做细。作为一个从事阳光下最美 丽事业的辅导员，我深感自己经验的不足，还没有形成系统科学 的工作方法。但是我将襟怀一颗赤子童心，孜孜