大班科学《多变的云》教案.doc

PAGE PAGE 1 大班科学《多变的云》教案 大班科学《多变的云》教案包含了，活动目标是了解云的外形特征、形成及变化。 活动目标:了解云的外形特征、形成及变化。 活动准备: 1.活动前有目的的引导幼儿观察天上的云，启发幼儿根据云的形状去想想他们像什么; 2.酒精灯1盏、烧杯1个，玻璃瓶每人一个，玻璃片每人1块，毛笔，火柴。 活动过程: 一、猜谜导入 身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉花，有时像鱼鳞。幼儿猜出后，让他们去讨论:云是怎么来的? 二、探索发现 1教师动手实验 (1)将毛笔浸湿，在黑板上画画，让幼儿观察黑板上的画渐渐看不见了。 (2)将放有冷水的烧杯放在燃烧的酒精等上，引导幼儿观察蒸发现象，让幼儿知道水烧开就形成水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做蒸发。 2.启发幼儿见过的蒸发现象。 洗过的衣服在太阳下被太阳一晒，就变成了水蒸气;江河里的水被太阳一晒也变成了水蒸气。 3.讨论:那么多的水蒸气都飞到哪儿去了?(飞到天空去了)那么云是怎么来的呢? 4.让幼儿水蒸气遇到冷空气变成小水珠的现象。 给幼儿桌前的玻璃瓶倒入开水，幼儿先观察水蒸气蒸发的现象，然后提醒幼儿摸一摸玻璃片，感觉其冷热，将玻璃片盖在瓶口上，引导幼儿观察水蒸气遇到冷的玻璃片变成小水珠的现象。 5启发幼儿联想 地面上那么多的水蒸气正发到很冷的天空后会怎样?(变成许多小水珠)天上的水珠为什么没有立即掉下来?(引导幼儿观察玻璃片上的水珠。)它们已相互连在一起，那么云是怎么来的?(幼儿讨论) 三、云的形成 水遇热变成了水蒸气，水蒸气蒸发到天空后遇到冷空气，变成了许多小水珠，越聚越多的小水珠沾在一起，就形成了云。