英语人教版五年级上册Unit-6-A-Let’s-talk教学设计.docVIP

英语人教版五年级上册Unit-6-A-Let’s-talk教学设计 英语人教版五年级上册Unit-6-A-Let’s-talk教学设计 PAGE 英语人教版五年级上册Unit-6-A-Let’s-talk教学设计 Unit 6 A Let’s talk教学设计 (A. Let’s try A. Let’s talk) 一、教学目标 1. 能听、说、认读单词“boating”和词组“go boating”。 2. 能灵活运用句型“Is there a ... ”，“Yes, there is./No, there isn’t”进行问答练习。 3. 能听懂“Let’s try”部分的录音并选择正确选项。 4. 继续带领学生领略大自然之美，激发学生用英语进行交流的欲望。 二、教学重难点 （一）重点 1. 能听、说、认读单词“boating”和词组“go boating”。 2. 能灵活运用句型“Is there a ... ”，“Yes, there is./No, there isn’t.”进行问答练习。 （二）难点 知道“go+doing”结构的含义。 三、教学准备 1. 教师准备多媒体课件、A. Let’s talk课文情景动画或音频MP3 2. 学生准备人物头饰。 四、教学过程 （一）课前热身(Warm-up) 1. 课堂口语练习。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Mr/Miss... T: Nice to see you. Ss: Nice to see you, too. T: It’s time for our English class. Let’s begin. 2. 教师用多媒体课件出示一幅自然公园的图片，师生用句型“Is there a… in the park?”进行对话，如： T: Is there a river/mountain/hill/... in the park? Ss: Yes, there is./No, there isn’t. 设计意图：师生对话的方式复习上节课学习的主要词汇和句型。 （二）课前预习(Preview) 1. 教师出示图片，学生快速说出相应的英语单词并拼读。 2. 教师播放两遍歌曲At a nature park的录音，学生跟着录音唱歌曲。 设计意图：测试学生的反应能力，激发学生的学习兴趣，创设学习英语的良好氛围。 （三）新课呈现(Presentation) A. Let’s talk. 1. 教学新词汇。 教师用多媒体课件出示一只小船的图片，说：“Look, this is a boat. Read after me, please. Boat, boat, this is a boat.”。 教师做“划船”的动作，说：“Let’s go boat.”帮助学生明白词组“go boating”的意思。 拓展：教师出示更多“go+doing”结构的短语，如go swimming， go shopping， go flying， go biking等，帮助学生明白此结构表示“去做……”。 设计意图：直观的图片和动作使学生记忆深刻，拓展部分对学生以后学习类似的词组大有益处。 2. 介绍对话情景。 T: Miss White and the children go to the forest. What do they see m the forest Let’s go and see. 3. 第一次播放对话录音，全班学生跟着录音读对话，提醒学生在跟读过程中注意模仿录音中的语音、语调。 再次播放对话录音，学生听完录音后回答下面的问题。 (1) Is there a river in the forest? (2) Is there a lake in the forest? (3) Are there any small boats? Answers: (1) No, there isn’t. (2) Yes, there is. (3) Yes, there are. 第三次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读对话。 4. 学生拿出人物头饰，在小组内合作，练习表演对话，教师提醒学生在表演时注意运用适当的表情和动作，然后请几组学生上讲台表演，评选出“最佳表演奖”，并给予小礼物作为奖励。 5. Talk about the park with your partner. (1) 请一对学生站起来示范读本部分的对话。 (2) 学生同桌合作，仿照示例谈论照片上面有什么。 （四）巩固延伸(Consolidation Extension) 1. A. Let’s try. (1) 明确听力任务。 T: Look at the pictu