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系统工程课程设计 系统工程课程设计 PAGE 系统工程课程设计 系统工程大作业 系统问题的系统分析 （课堂效率低下的原因探讨以及影响因素的深层次分析） 专 业:　　　 工程管理 班　　级:　　　 1306 组 长: 　 小组成员： 2016年 6月 4 日 选题分析（课堂效率低下的原因探讨以及影响因素的深层次分析） 背景描述： 当今社会的大学生，乐于展现自我风采，喜欢追求接受各种挑战。但是，事物不可能总是完美的，总有一些不和谐的现象存在于当代大学生的身上。 （1） 以自我为中心，难以听取别人的建议 （2） 不懂得体谅父母，觉得向父母要钱是天经地义的事 （3） 不珍惜他人为我们创造的良好的学习环境 大学生普遍存在现象——课堂效率低 课堂教学是教学的基本形式，而且是师生共同创造的。学生自主学习被看作是大学学习的先决条件，教学过程中的责任也越来越多的从教师转向学生，教师的更多责任是培养大学生的学习自主性，为终身学习打下坚实的基础，因此课堂教学的模式也应随之变化，但是，现如今迟到、看小说、吃零食、交头接耳、收发短信、手机上网……这些行为在大学课堂上屡见不鲜。老师三令五申学上要遵守课堂纪律，可就有个别人置若罔闻，依然如故，从而造成大学生课堂效率过低。在严肃的课堂上出现这样的情况，让人忧虑。 调查：（关于影响大学生课堂效率低因素的调查问卷） 您好： 我是南京工业大学工程管理专业的学生，为了详细地了解我校的学生学习的状况，从而给出相关学习上的指导建议以及构建科学有效的学习机制提高大学生课堂学习效率，特进行此次调查，希望大家能严肃认真，实事求是地反映情况，您的配合将对我们学校有关大学生提高学习效率的研究有很大的帮助。我们诚恳地希望您的支持和配合。 基本资料 1.学院 专业 2.性别: A.男 B.女 ( ) 3.年级: A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 ( ) 针对下列影响大学生课堂效率低下的因素进行选择 1.手机网络的诱惑 ( ) A.是 B.否 C.不能确定 2.认为考试只要考前突击不要平时的积累 ( ) A.是 B.否 C.不能确定 3.感觉老师的课堂内容没有吸引力，从而上课心不在焉，随便听听甚至自己看其他的内容 ( ) A.是 B.否 C.不能确定 4.对所学专业不感兴趣 ( ) A.是 B.否 C不能确定 5.在学习过程中没有计划 ( ) A.是 B.否 C.不能确定 6.由于学习成绩较差，从而不喜欢学习，使效率很低 ( ) A.是 B.否 C.不一定 7.认为所学的课程与就业没有很大关系 ( ) A.是 B.否 C.不能确定 8.感觉学习不重要，随便学学就行 ( ) A.是 B.否 C.不能确定 9.你上课效率不高是因为作息时间不佳吗 ( ) A.是 B.否 C.不能确定 10.感觉老师讲课缺乏趣味性 ( ) A.是