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少儿舞蹈课程教案 少儿舞蹈课程教案 PAGE / NUMPAGES 少儿舞蹈课程教案 少儿舞蹈课程教案 【篇一：《少儿舞蹈》 0 课程标准】 《少儿舞蹈》课程标准 课程编号： 课程类别：必修 适用专业：音乐表演专业（五年制） 学时 /学分： 72/2 开课系或教研室：音乐表演舞蹈专业团队 一、课程性质 《少儿舞蹈》课程属于专业教育课程模块，是音乐表演专业学生的技能课。 二、课程理念 少儿舞蹈是舞蹈表演专业的必修技能课之一，少儿舞蹈的学习可以提高学生的艺术鉴赏力和参与力，在美育教育中，不断增强学生的自身舞蹈素质，掌握和运用少儿舞蹈教学的方法、规律与少儿舞蹈创编的技巧，以适应少儿舞蹈教学，为社会培养少儿舞蹈技能全面发展的专门人才 三、课程内容选择 一学期 1、 舞蹈的基本常识 1) 了解舞蹈的定义、特征，舞蹈的起源与发展 2) 了解舞蹈的特点和 种类 3) 掌握舞蹈课的常用术语和记录方式 2、 基本功训练 1） 常用基本动作和舞姿 2） 扶把基础知识与技能训练 3、 民族民间舞蹈 1、 藏族舞蹈的学习 1） 藏族舞蹈的风格特 点 2）踢踏基本动作、动律和组合 3）弦子基本动作、动律和组合 4、儿童舞蹈 简单的幼儿律动，大中小班的韵律活动二学期 （一）复习基本功训练 （二）民族民间舞蹈 1 、蒙古族舞蹈的学习 1）蒙古族舞蹈的风格特点和韵律要求2）马步基本动作、动律 3）肩和硬手基本动作、动律和组合2 、维吾尔族舞蹈的学习 1）蒙古族舞蹈的风格特点和韵律要求 2）组合练习 3、汉族舞蹈的学习 1）东北秧歌的风格特点、动律和组合 2）胶州秧歌的风格特点、动律和组合 3）云南花灯的风格特点、动律和组合 （三）幼儿舞蹈 幼儿舞蹈的理论知识 幼儿基础舞步 律动和歌表演、集体舞 幼儿舞蹈创编 （四）舞蹈欣赏 学时分配 （一学期） （二学期） 五、实训内容 （一学期） 1、常用基本动作和舞姿 2 、扶把基础知识与技能训练 3 、民族民间舞蹈 1）藏族舞蹈的风格特点 2）踢踏基本动作、动律和组合 3 ）弦子基本动作、动律和组合 （二学期） 1、蒙古族舞蹈的学习 1）蒙古族舞蹈的风格特点和韵律要求 2）马步基本动作、动律 3）肩和硬手基本动作、动律和组合 2 、维吾尔族舞蹈的学习 1）蒙古族舞蹈的风格特点和韵律要求 2）组合练习 3、汉族舞蹈的 学习 1 ）东北秧歌的风格特点、动律和组合 2 ）胶州秧歌的风格特点、动 律和组合 3）云南花灯的风格特点、动律和组合 4、儿童舞蹈 包括律动和歌表演、集体舞 5、实践儿童舞蹈创编 四、课程学习要 求 1、 学习舞蹈基础理论和基本功训练，掌握、运用舞蹈的一般 技能， 在舞蹈训练中改变自然状态，协调与规范动作 。 2 、 通过实践性教 学，积累少儿舞步，各个民族舞蹈，现当代 舞蹈动作素材，为以后 的少儿舞蹈表演，教学与创编打下基础 3 、 积极引导，培养自觉学 习舞蹈理论和阅览舞蹈教材、教案 的编写能力，能够组织少儿舞蹈 教育活动和创编少儿舞蹈教学的能力 五、课程目标 （一）本课程总 目标 少儿舞蹈的舞蹈教学要面向现代化，面向世界，面向未来。贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，舞蹈的内涵和音乐及表现形式，应反映丰富多彩的社会主义和现代生活的实际。通过舞蹈教学，提 高学生的舞蹈素养和精神文明程度。 （二）本课程分目标 1、知识目标 了解掌握舞蹈发展史的基本轮廓，通过学习舞蹈专业技能，全面改变 【篇二：儿童基础舞蹈教案】 舞蹈教案 第一课 教学目的：认识舞蹈 了解舞蹈 教学重 难点：站姿训练，抬头 挺胸 收腹。 基本功 勾绷脚的学习。 课时： 2 课时。 教学内容：一 对于舞蹈有初步的了解 ，勾绷脚，压腿，下腰等等。 二 站姿的训练 抬头 挺胸 收腹。 三 学习基本功 勾绷脚。 1、主要动作及要求 a、双勾脚：双脚脚尖最大限度的勾起，脚跟往远蹬，双脚与腿部形成勾曲式造型。 、双绷脚：双脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部形成一个流线形造型。 注意：双勾脚和双绷脚均要做到最大限度。 第二课 教学目的：掌握勾绷脚基本动作学习压腿基本动作 教学重 难点：勾绷脚动作的完整，到位。学会压腿基本动作。 课时： 2 课时。教学内容： 巩固勾绷脚基本动作，掌握动作要领。 二 学习基本功 压腿 1、主要动作及要求 a、扩指：五指最大限度张开。 、勾绷脚：勾脚脚尖最大限度的勾起，脚跟往远蹬，脚与腿部形成勾曲式造型 , 绷脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部形成一个流线形造型。 、坐压前腿 : 双腿前伸坐于地面，身体由直立向前折叠俯于腿上，后背尽量保持平直。 注意： a、肩前扩指时手肘靠近身体，扩指时要有力度。 第三课 教学目的：学习舞蹈《我的身体》前半部分。通过组合的学习，使学生对自身的头、肩、胸、 腰、腿