【课件】溶液的形成.pptVIP

（6）能量变化 （7）电离 当堂达标 1、下列叙述正确的是 （ ） A、均一、稳定的液体一定是溶液 B、溶液都有是无色透明的 C、溶液的质量等于溶质的质量加上溶剂的质量 D、溶液的体积等于溶质的体积加上溶剂的体积 2、说出下列溶液中的溶质和溶剂： ①硫酸铜溶液 ②0.9%的生理盐水 ③澄清石灰水 ④碘酒 C 3、夏天里想随时喝到冰爽的饮料，可以自制化学“冰箱” ，即把一种化学试剂放入一定量的水中，就可形成低温小环境。这种试剂可以是下列物质中的（ ） A.食盐 B.硝酸铵 C.蔗糖 D. 生石灰 B * * * * * * * * * * * * * * * * 溶液的形成 学习目标 1、理解溶液的概念及溶液的特点、 组成、用途。 2、掌握一些常见的乳化现象。 3、理解掌握电离的概念和物质溶解时 的能量变化。 活动、1 取一只小烧杯，倒入约50mL水，用药匙将 氯化钠晶体一点一点的洒落水中，仔细观察 晶体的变化，直至氯化钠晶体在水中消失。 问题： 1.氯化钠晶体为什么不见了？ 2.想一想，这杯氯化钠溶液的上部、中部、 下部，任一处，是否一样咸？ 3.如果把上述氯化钠溶液倒入瓶子里密封起来， 放置一个月，一年，……你猜测食盐会不会 从水中分离出来？用过滤地方法能不能 把氯化钠和水分开？ 4.电离：物质溶解在水中（或受热熔化）时能够产生自由移动的离子，这个过程叫电离。 1.溶液：一种或几种分散到另一种物质里， 形成均一、稳定的混合物，叫做溶液。 2.溶剂：起溶解作用的物质叫溶剂。 如：水等。 3.溶质：被溶解的物质叫溶质。如：食盐等。 溶 液 食盐水 碘 酒 医用 酒精 盐酸 溶质 溶剂 食盐 水 碘 水 酒精 水 氯化氢 气体 水 探究物质在水中的溶解 药品：蔗糖、泥土、花生 油、 　　　蒸馏水 仪器：烧杯、药匙、玻璃棒、　　　胶头滴管 其它：如果需要，可提供其　　　他用品 物　 质 现 象 蔗糖 泥土 花生油 震荡后 现象 　静置后 　现象 物质 现象 蔗糖 泥土 花生油 震荡后 现象 消失 不消失 浑 浊 不消失 浑 浊 静置后 现象 不变 下 沉 分 层 食盐溶解电离微观过程 问题：物质溶于水时，溶液的温度是否会发生变化？ 实验： （1）取3只烧杯，各注入一定量水，并测量水的温度，填入51页课本表中。 （2）将一药匙氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠分别加入上述3支烧杯中，搅拌至完全溶解，测量溶液的温度，填入课本表中 。 实验探究 实验探究（物质溶解时溶液温度的变化） 水 氢氧化钠溶液 硝酸铵溶液 氯化钠溶液 温度/℃ 温度变化量 获得结论： 活动天地、2 1.向一只试管中加入1/3体积的水，然后向试管中滴入两滴植物油，用力振荡，观察所发生的现象。静置一段时间，再观察现象。 2.向另一试管中加入约1/3体积的汽油，重复1的操作，观察所发生的现象。 3.在1中的试管里加入几滴洗洁精，用力振荡，观察所发生的现象。 乳化作用： 想一想： 洗洁精可以把蘸有油腻的碗碟洗干净，洗发水可以洗去头发上的油脂，洗衣粉可以洗去衣物上的污渍，你知道这是为什么？ 活动与探究：在一只试管加入适量水，用滴管加入1~2滴植物油，观察现象。 再向试管中加入适量洗洁精，振荡，静置，观察现象。 现象：油不溶于水。 现象：混合物变得澄清。 知识梳理 （1）概念 （2）特征 ①具有均一性②具有稳定性 （4）颜色 溶液不一定是无色， 如：硫酸铜溶液是蓝色的。 （5）状态 溶液不一定是液态的。从定义看， 清新的空气及合金都是均一、稳定 的混合物，所以它们都是溶液。 （3）组成 * * * * * * * * * * * * * * * *