企业培训需求分析与培训设计.pptx

挑战自我 熔炼团队 -- 2022年拓展方案;;培训需求分析;培训背景 参训人员： 培训人数：40-50人 培训时间：2022年8月 培训地点：小西湖; 培训综述 团队培训是指通过协调所在团队成员的个人的绩效从而实现共同目标，它重在协调为达成共同目标而努力工作的不同个人之间的合作。 1、 综合活动性。 　　团队培训的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全身心的投入。 2、 挑战极限。 　　团队培训的项目都具???一定的难度，表现在心理考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越极限。 　　3、 集体中的个性。 　　团队培训实行分组活动，强调集体合作。力图使每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量和信心，在集体中显示个性。 　　4、 高峰体验。 　　在克服困难，顺利完成课程要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。 　　5、 自我教育。 　　教练充分尊重学员的主体地位和主观能动性，即使在课后的总结中，教练也会让每个让学员都来分享此次培训的感悟，达到了自我教育的目的。 ; 培训功能 1、团队热身。 在培训开始时，团队热身活动将有助于加深学员之间的相互了解，消除紧张，建立 团队，以便轻松愉悦的投入到各项培训活动中去。 　　2、个人项目。 本着心理挑战最大、体能冒险最小的原则设计,每项活动对受训者的心理承受力都 是一次极大的考验。 　　3、团队项目。 团队项目以改善受训者的合作意识和受训集体的团队精神为目标，通过复杂而艰巨 的活动项目，促进学员之间的相互信任、理解、默契和配合。 　　4、回顾总结。 回顾将帮助学员消化、整理、提升训练中的体验，以便达到活动的具体目的。总 结，使学员能将培训的收获迁移到工作中去，以实现整体培训目标。 ; 培训依据 I．体验式培训理论基础 --项目实施 在培训中，参训员工会被分成几个小组（12-15人一组），整个培训中体力与脑力 活动充分结合，在项目的实施中产生意识，回顾作为整个培训的核心部分，培训师会引 导学员发表体会，大家分享，进行讨论分析形成理论，将学到的理论运用到下一个项目 中，进一步指导日后的工作及生活（具体实施请参见下图）; --项目整合 课程所涉及的项目包含室内项目，场地项目，这一系列活动使得参训员工对整个培 训保持高度的热情及参与感，项目设计环环相扣，对于一些理论做到在一个活动中意 识，下一个项目中理解，再下一个活动中应用，做到融会贯通，进而运用到实际工作、 生活当中。;II．结构化设计思路： 通过分阶段的项目顺序： 个人挑战与团队合作，认识到个人成功与团队鼓励及压力的关系； 完成团队合作项目体会个人利益与团队利益的统一，让所有员工充分认识到从部门的根 本利益出发考虑问题。 1．以如何形成团队内的有效沟通为主线，结合高效团队形成的五个阶段贯穿整个培训课 程，将企业文化的几个要素融入项目的回顾当中，并将这些理论运用到工作当中。 2．课程设计结构化： a) 每一项目均进行活动—发表—分析—理论—指导内容，从体会提升到理论，并在以 后的活动中应用； b）从热身开始进入意识—理解—应用的学习圈，通过对一个理论的反复实践，初步形 成有意识的习惯，运用到实际工作、生活当中最终成为一种习惯； c）项目安排环环相扣，充分表现团队在不同阶段的特点； d）培训师的所有回顾内容模块化。;III．高绩效团队建设理论： ——团队的发展阶段 团队并不是先天就有的，它是经历一系列阶段的发展，逐渐成熟起来的。 ——成功团队的特征 选择合适的成员，最大限度地表现每个队员的业绩 有明确的分工和责任 队员的在强项上得到发挥，在弱项上得到支持 共同的目标 致力于内部交流的有效性 – 通过正式或非正式的途径 维持纪律的有效性，通过正式或非正式的途径 保证质量，追求不断改进 有一个好的领导;——不成功团队的特征 个人，以自己的方式，追求个人的目标 分工和责任不清，导致重复的劳动 队员之间只有相互竞争而不是合作 队员的技能与性格特征没有得到平衡 低效的交流，无论是通过正式还是非正式的方式 队员没有真正融入团队 破坏团队绩效的工作方式，例如没有责任感，糟糕的时间管理，拒绝变革等 没有领导 ——怎样形成团队中的有效沟通 团队成员都要承认沟通的重要性 有效的倾听 保证双向沟通的平衡，主动反馈 共同承担沟通的责任 建立行之有效的沟通系统 持续的沟通;9、 人的价值，在招收诱