（新课标）2020高考一轮总复习第5单元第1讲DNA是主要的遗传物质课件（生物）.ppt

考点2　噬菌体侵染细菌实验 放射性同位素标记 DNA 蛋白质外壳 亲代DNA DNA 实验名称 艾弗里肺炎双球菌转化实验 噬菌体侵染细菌实验 实验思路 设法将DNA与其他物质分开，单独地、直接地研究它们各自不同的作用 设计原则 对照原则和单一变量原则 处理方式 的区别 直接分离法：分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型活细菌混合培养 同位素标记法：分别标记DNA和蛋白质的特征元素(32P和35S) 实验结论 DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质 DNA是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质 考点3　生物的遗传物质 RNA 蛋白质 生物类型 病毒 原核生物 真核生物 体内核酸种类 DNA或 RNA DNA和 RNA DNA和 RNA 体内碱基种类 4种 5种 5种 体内核苷酸种类 4种 8种 8种 遗传物质 DNA或RNA DNA DNA 实例 噬菌体、烟 草花叶病毒 乳酸菌、 蓝藻 玉米、 小麦、人 实验 编号 实验过程 实验结果 病斑类型 病斑中分离出的病毒类型 ① a型TMV感染植物 a型 a型 ② b型TMV感染植物 b型 b型 ③ 组合病毒(a型TMV的蛋白质＋b型TMV的RNA)→感染植物 b型 a型 ④ 组合病毒(b型TMV的蛋白质＋a型TMV的RNA)→感染植物 a型 a型 [随堂巩固 ? 达标检测] × √ × √ √ × × × 第1讲　DNA是主要的遗传物质 考点1　 考点2　 栏目导航 考点3　 [随堂巩固 ? 达标检测] 考纲要求 核心素养 人类对遗传物质的探索过程 Ⅱ 生命观念 通过对DNA和蛋白质的分子结构认识作为遗传物质应具备的特征，建立结构和功能相适应的观点。 科学思维 通过分析两大经典实验的原理、实验过程及结论，培养分析与综合的科学思维。 科学探究 分析人类对遗传物质探索的实验设计思路及实验产生误差的原因，培养科学探究的能力。 考点1　肺炎双球菌的转化实验 转化因子 DNA 体内转化实验 体外转化实验 培养细菌 在小鼠体内 体外培养基 实验对照 R型细菌与S型细菌的毒性对照 S型细菌各组成成分的作用进行对照 巧妙构思 用加热杀死的S型细菌注射到小鼠体内作为对照实验来说明确实发生了转化 将物质提纯分离后，直接地、单独地观察某种物质在实验中所起的作用 体内转化实验 体外转化实验 实验结论 S型细菌体内有“转化因子” S型细菌的DNA是遗传物质 联系 (1)所用材料相同； (2)体内转化实验是体外转化实验的基础，体外转化实验是体内转化实验的延伸； (3)两个实验都遵循对照原则和单一变量原则 实验组号 接种菌型 加入S型菌物质 培养皿长菌情况 ① R型 蛋白质 R型 ② R型 荚膜多糖 R型 ③ R型 DNA R型、S型 ④ R型 DNA(经DNA酶处理) R型 上一页 返回导航 下一页 新课标高考第一轮总复习?生物 上一页 返回导航 下一页 新课标高考第一轮总复习?生物