社会体育导论PPT.pptx

社 会 体 育 导 论;什么是社会体育？在社会中它扮演着什么角色？; 2006年4月21日，胡锦涛在美国耶鲁大学演讲中讲道“今天，我们坚持以人为本，就是坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，关注人的价值、权益和自由，关注人的生活质量、发展潜能和幸福指数，最终是为了实现人的全面发展?? 实现公平和正义，使l3亿中国人民过上幸福生活。”; ?社会体育是指职工、农民和街道居民自愿参加的，以身体运动为基本手段，以增进身心健康为主要目的的社会体育活动。 ?社会体育活动不受固定规则、器材、设备、场地的限制，参与对象不受性别、年龄、职业、兴趣、爱好等方面的限制。 ?社会体育活动是参与程度极高的社会文化活动。;?学习目的： 1、认识、掌握社会体育学科的研究对象与 教材体系 2、掌握并理解建立社会体育学科的重要性 3、掌握并理解建立社会体育学科的必要性 4、分析认识社会体育学科的发展前景 ?重难点： 1、掌握并理解建立社会体育学科的重要性 2、掌握并理解建立社会体育学科的必要性;;社会体育学科的研究对象与教材体系;? 教材体系;建立社会体育学科的重要性; 社会体育是以增进身心健康为主要目的的社会体育活动。 竞技体育以体育竞赛为主要特征，以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的一种运动。 学校体育是以身体练习为主要内容进行教学、锻炼、训练的，它要求人体直接参与活动，并承受一定的生理负荷。;竞技体育学校体育社会体育;建立社会体育学科的重要性 （社会体育的地位）;建立社会体育学科的必要性;;政府的体育行为 重视场地建设 设立体育节 体育市场迅速扩大;（二）我国群众体育的迅猛发展;;;日本在国际竞技体坛的节节后退是不是体育界的失误？;? 群众体育迅猛发展;（三）体育科学发展的趋势;体育事业的发展 妇女体育 关注点 重视;（四）培养体育人才赋予的任务; 1993年12月，国家颁布了《社会体育指导员技术等级制度》，1994年6月10日正式实施??; 3、社会体育指导员的学历和专业结构：在对社会体育指导员学历的调查中发现，管理型社会体育指导员本科占13.9%，专科占52.8%，高中或高中以下占33.3%；指导型社会体育指导员专科占18.8%，高中或以下81.3%。值得注意的是，本次调查的社会体育指导员中体育专业仅占3.1%，其他均为非体育专业。 4、社会体育指导员的指导场所、时间和工作方式：90%的社会体育指导员选择义务指导，由于大多社会体育指导员工作是义务的，指导对象大多是老年人，所以他们没有选择健身房作为指导场所；运动场和街道活动中心的利用率也较低，一则说明公共体育场地设施较少或者没有实现对社会全面开放，二则说明街道活动中心还没有形成规模，不能满足人们健身的需求。社会体育指导员健身指导的时间段主要集中在早晨和晚上，分别占50%和46.9%，这两个时间段均在大多数人的余暇时间内，符合健身人群的客观情况。;社会指导员成长中存在的问题： 1、组织缺失的问题 2、资格准入、等级判定的问题 3、我国社会体育指导员培养体制不完善。 中国社会体育指导员管理体制存在的问题主要表现在： 1、政府型的社会指导员管理体制仍然占主体地位 2、社团性的社会指导员管理体制缺乏独立性（政治、经济） 预测： 二十世纪末全国城镇街道将普遍建立体育组织，配备专职或兼职体育干部，在居民区广泛建立体育辅导站、活动站，配备经过培训的专职辅导员,指导群众进行科学锻炼。农村也将建立体育技术辅导站，专职或兼职的辅导员。;社会体育学科的发展前景; 8、我国城乡居民体质与健康标准，以及体质测定与监测。 9、休闲体育、娱乐体育原理与方法。 10、社会体育产业政策和市场预测。 11、社会体育指导员职业标准制度。 12、国外大众体育的经验教训。 13、社会体育的发展战略研究。 ;（二）对社会体育学科发展的期望;;?学习目的： 1、掌握并理解社会体育的概念 2、认识、理解与社会体育相关的概念 3、了解国外大众体育的发展状况 4、掌握我国社会体育发展的五阶段 5、掌握、理解我国社会体育发展现状及未来走向 ?重难点： 1、认识、理解与社会体育相关的概念 2、掌握、理解我国社会体育发展现状及未来走向 ;;与社会体育相关的概念; 群众体育：是人民大众在余暇自愿参加的，以健身、健