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高中语文必修一文言文阅读经典例题及答案 高中语文必修一文言文阅读经典例题及答案 21.解释下列加点的词语（4分） ①正襟危坐②山川相缪 ．． ③顺流而东也 ④而吾与子之所共食．⑤渔樵于江渚之上⑥侣鱼虾而友麋鹿．．．． 21. ①端正。 ②通“缭”,连结、盘绕 ③向东前进 ④享用 ⑤打鱼 砍柴 ⑥以??为伴侣 以??为朋友 25。把下列句子翻译成现代汉语。（4分） ⑴寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 .⑴我打自己像蜉蝣一样短暂的生命寄生在天地之间，渺小得像大海中的一颗谷粒，哀叹我 短暂的生命，而羡慕长江的无穷无尽 ⑵惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭， 是造物主之无尽藏也 ⑵只有这江上的清风和山间的明月，耳朵听到了就成为声音，眼睛看到了就成为景色，占 有它们，无人禁止，使用它们，无穷无尽。这是大自然无穷无尽的宝藏。 7.下列各项中加点词的解释正确的一项是 （ B ） A.举酒属客 属：致意，引申为劝酒。B.纵一苇之所如 如：好像。 ．． C.正襟危坐 危：端正。 D.凌万顷之茫然 凌：越过。 ．． 8.下列各项中加点词的用法和意义相同的一项是 （ C ） A.苏子愀然 何为其然也 ．． B.侣鱼虾而友麋鹿 耳得之而为声 ．． C.此非曹孟德之诗乎 惟江上之清风 ．． D.此非孟德之困于周郎者乎 寄蜉蝣于天地 ．． 9.对文段的理解和赏析不恰当的一项是 （ D ） A.这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，一般说来，作者往往借客人 的话从反面引出自己的思想感情。 B.作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化，写得具体可感，如“寄 蜉蝣于天地”。 C.这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来 看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。 D.作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急欲建 功立业的豪情。 10.翻译下列句子（5分） （1）西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？（3分） （1）向西可望见夏口，向东可望见武昌，山川环绕，草木茂盛，一片苍翠，这不是曹操被 周郎打败的地方吗？（“西”“东”“缭”各0.5分，被动0.5分，句子整体通顺1分） （2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（2分） （2）何况我与你在江洲之上捕鱼打柴，与鱼虾结伴，以麋鹿为友。（状语后置1分，“侣” “友”各0.5分） 9、．下列选项中加点字意义和用法都相同的一项是（ ）（2分） A．渺渺兮予怀 渺沧海之一粟 B．扣舷而歌之 倚歌而和之 C．其声呜呜然 何为其然也 D．举匏尊以相属 举酒属客 10、下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A．哀吾生之须臾 巫医乐师百工之人 B．而今安在哉 非能水也，而绝江河 C．其声呜呜然 其皆出于此乎 D．况吾与子渔樵于江渚之上 善假于物也。 11．下列加点字的用法完全相同的一项是（ ）（2分） A．正襟危坐，而问客曰 小学而大遗 B．泣孤舟之嫠妇 始指异之 C．侣鱼虾而友麋鹿 粪土当年万户侯 D．西望夏口，东望武昌 师道之不传也久已 12．下列文言句式与例句相同的一项是（ ）（2分） 例句：而又何羡乎 A．句读之不知，惑之不解 B．以为凡是州之山水有异态者 C．渺渺兮予怀 D．月出于东山之上 13．翻译下列各句（共5分） ⑴固一世之雄也，而今安在哉？（2分） ⑵是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。（3分） 14．分别概括最后两段文字的主旨。（2分） 9、D劝酒（A悠远/小 B动词，歌唱/名词，歌声 C??的样子/这样） 10、B表转折（A主谓间取消句子独立性/助词，无义。C代词，代“箫” /表猜 测语气，大概。D介词，在/介词，引出动作对象） 11、 C名词意动。（A正：形作动，使动；小：形作名。B泣：动词使动；异： 形容词意动。D西：名作状；师：名作动。） 12、A宾语前置（B定语后置，C主谓倒装，D状语后置） 13、（1）他本是一代英豪，如今又在哪里呢。（“固” 1分，倒装句式