【说课稿】仁爱版英语八年级上册Unit-2-Topic-3-Section-A-说课稿.docVIP

PAGE 6 仁爱版英语八年级上册Unit-2-Topic-3-Section-A-说课稿 我说课的内容是仁爱版英语八年级上册Unit 2 Keep healthy Topic3 What should we do to fight SARS ? Section A .我主要从教材分析、教学策略、教学流程、板书设计、四个板块作具体的阐述。 下面我先来说第一个板块——教材分析 第一环节——说教材 教材的地位和作用: 这节课所讲内容是仁爱版英语八年级上册Unit 2 Keep healthy Topic3 What should we do to fight SARS ? Section A .本课教材以Keep healthy为中心话题展开。内容层层递进，Topic1围绕着描述“身体的不适和提出建议”展开，学习和运用What’s the matter?和 What should…do? ，让学生学会描述身体的不适和提出建议。Topic2围绕着健康的生活习惯展开话题，Topic3以SARS为话题进一步讨论哪些是健康的生活习惯，帮助学生建立正确的健康意识，养成良好的生活习惯。本课教学内容是本单元的高潮部分的开始，与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。学生在学会交际用语的同时，增长了许多健康方面的知识.如：怎样保持身体健康，怎样预防疾病，怎样合理膳食，并且树立了关心他人的情感意识，在别人生病或受伤时提供帮助和建议。?经过对本节课的一节课的充分预习，学生已经掌握了单词，视听并背诵了对话，梳理了知识点并组内释疑。通过本课的学习和展示可为学生进一步学习Section B 到SectionD打好基础。 第二环节——说教学目标 根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下: 1. 知识目标：①.掌握并灵活应用本课的生词和短语. ②.继续学习 must和have to 表示劝告和需要的用法. 2. 能力目标：.能谈论如何与SARS作斗争． 3. 情感目标：培养学生养成健康的生活习惯并树立关心他人的情感关爱他人快乐自己。 第三环节——说教学重难点 1.教学重点：熟练应用must和haveto 表示劝告和需要的用法。 2.教学难点：能谈论如何与SARS作斗争 第二个板块——说教学策略 根据教材和学生因素的特点，我将采用下列教学方法和手段： 1. 交际法和情景法教学 本课主要采用情景教学和交际功能法以及多媒体计算机辅助课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用现代教育技术优化教学过程，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望。努力培养学生的自学能力，在传授知识的同时授以科学的思维方法。不仅要使学生学会，更要使学生学会学，因此，在课堂教学中巧妙运用教学艺术，安排演讲，竞赛，表演等活动，鼓励学生开口说，提高运用语言的能力，变“要我学”为“我要学”，从而从根本上打破传统的课堂教学方法，建构一种新型的现代教育模式，使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的 信息交流，真正做到快快乐乐学英语，扎扎实实打基础，向四十分钟要质量，向课堂教学要效益的最终目的。 2. 以学生为中心和任务型教学。 学生是自主的学习者，老师是一个引导者，组织者，点拨者，关于本课我在我的课堂活动中以学生的展示为主，完成问题互动解决以及自主探究活动等学习任务。 3．学法指导 《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。依据课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。 ①.学习方法的指导 培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感官进行听说读写的训练。 ②.学习积极性的调动 我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。 ③.学习能力的培养 通过连贯的听，说，读，写，竞赛，表演等，培养学生的交际能力，发展他们的创新思维能力。 ④.学习策略的指导 在课堂活动中把学生分成九个学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。创建开放式，探究式的课堂，有意识渗透学习策略的训练。我让学生观察课件画面，回答问题，让学生学会使用认知策略；让学生表演对话，实现交际策略；引导学生交际，主动练习和实践，是调控策略的体现。充分利用多媒体，录音机，远程教育资源等是资源策略。 4.教学手段： 多媒体课件、录音机。 多媒体辅助：用flash 软件将本课所需要的动画、录音、图片、文字、和音乐制成CAI软件，使抽象的语言变得直观，