小组合作学习实施方案4篇.docx

今泰学院推荐文档 今泰学院推荐文档 第 第 PAGE #页共21页 小组合作学习实施方案4篇 Implementation plan of group cooperative learning 编订：JinTai Co I I ege  小组合作学习实施方案4篇 小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务， 一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验 教训I、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导° 本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学 习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开,按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1 1、 篇章1：小组合作学习实施方案 2、 篇章2：小组交流合作学习实施方案范文 3、篇章3：小组交流合作学习实施方案范文 4、 4、 篇章4：小组交流合作学习实施方案范文 篇章1：小组合作学习实施方案 小组合作学习是当今教学中一种重要的学习方式，这种 学习方式为每个学生创设了表现自我的宽松氛围，使学生的思 维显示出积极的心态，能较大程度发挥集体互助力量。小组合 作学习也是新课程改革积极倡导的学习方式之一，结合我中心 校实际，成立了以班主任为核心，任课教师共同参与的班级工 作小组，调动一切教育资源，充分发挥每位教师的主动性、创 造性，以协调、配合、互助、诊断、解决为主要途径和形式将 教书育人工作，激励教育落实到每一位学生身上。 首先，全乡教师要学习新课标的理念，学习小组合作学 习的理论知识，观看新课程的优秀个案。在教学活动中积极实 践、探索小组合作学习规律和特点，真正发挥小组合作学习的 作用。由于每个学生所处的文化环境、家庭背景和自身的思维 方式不同，因此开展小组间的合作学习，能够实现优势互补， 促进知识的建构，培养学生的合作意识，给每一个学生创造主 动参与学习过程的机会，促进学生的个性发展。 一、合理分工，布置研究方向。 通过向杜郎口学习的活动，我们对小组合作学习的意义 和作用有了进一步的认识，同时也有了一定的实践经验。但对 小组合作学习的研究还没有达到应有的水平，还要进一步深入 下去以达到推动教学改革的进一步发展，提高学生的学习成绩。 本学期还要继续进行小组合作学习的校本教研活动。全体老师 要继续在课堂教学的过程中进行小组合作学习研究和探讨，在 小组合作学习的评价上还要做一些进一步的探索；努力进行合 作学习的尝试，积累经验。为进一步推动我校的教学改革作出 贡献。 （-）学生动员、分组：每个小组4—6人，其中每个小 组好、中、差搭配，有正、副组长，并对小组长进行培训指导。 （二）在课堂教学过程中继续实行小组合作学习策略。 .师生合作，共同确定学习目标，尤其是要确定好预习 目标，让所有的学生都明确具体的预习任务。 .认真检查预习结果，精心设计预习检测试题。对于预 习效果好的学习合作小组要及时表扬，树立学习样板，介绍预 习经验，在班级推广。 .精心设计研究讨论的内容。内容要尽量具备可操作性， 有利于调动学生的积极性，有利于开发学生的智力，有利于培 养学生的创新精神，有利于发挥学生的合作精神和掌握新知识。 （1）教师要围绕教学目标，根据教学内容及教材的重难 点，结合班级学生实际，师生共同设计既能激起学生参与学习 的兴趣，产生内动力，又能充分发挥小组合作学习功能的思考 题、讨论题，让学生的思维活动沿着目标方向有理有序的进展, 提高同伴间合作作用效率。思考题、讨论题力求富有科学性、 故事性、趣味性、实用性、创新性也就是说内容要尽量具备可 操作性，有利于调动学生的积极性，有利于开发学生的智力， 有利于培养学生的创新精神，有利于发挥学生的合作精神和掌 握新知识。 (2)合理运用多种教学手段和教具、学具，充分运用 现有的教学设备进行辅助学习，尤其要通过现代的信息技术与 本学科的整合，以充分利用多媒体的教学手段创造学习的科学 筑围，增强学习的趣味性，最大限度的调动学生学习的积极性, 培养学生间的合作与竞争创新意识。 (3 )合理安排合作学习的时间和空间 ①让每个学生有独立思考问题的时间，想自己要想的问 题。 ②让每个学生有发表意见、表达自己思维活动的机会， 说自己想说的话。 ②小组合作研讨是本模式的中心环节，要让学生有组内， 组际、展开热烈有序讨论的时间与机会，做自己想做的事。 .及时进行信息反馈，调控合作活动。 学生讨论时，教师要顾及优等学生，对独特有创造性的 见解给予表扬鼓励。更要顾及到后进生，对讨论中出现的错误 偏差及时疏导纠正，扬长避短。 .师生共同设计既能激发学生参与学习的兴趣，产生内 动力，又能充分发挥小组合作学习功能的思考题、讨论题上下 功夫，以达到充分