生物：北京市延庆县第四中学《10.2无性生殖》学案(八年级上).pdf

北京市延庆县第四中学八年级生物上册《10.2 无性生殖》学案 一、 学习目标 1. 能够说出分裂生殖是通过细胞分裂实现的，并描述分裂生殖过程。 2. 观察霉菌菌丝、孢子及蕨类植物孢子，能区分孢子与有性生殖细胞。 3. 举例说出人工营养生殖的常用方法。 学习重点：孢子生殖 学习难点：探究霉菌的生殖方式 二、 学习过程： （一）复习旧知识 通过_______和______的结合形成________，再由________发育成新的个体的生殖方式，就是有性生殖。 思考：什么是无性生殖？ （二）学习新知无性生殖的类型 1. 读 p21 分裂生殖，回答： a._______ 、_______、_______、_______等_______普遍进行分裂生殖。变形虫生长到一定时期，在 适宜环境条件下，_______先分裂为二，然后细胞从中部的外周向内_______，缢列成两个变形虫。 b.单细胞生物，通过细胞分裂将一个亲代个体分为_______、_______、_______相似的两个子代的生 殖方式，叫做分裂生殖。 2. 读 p21-23 孢子生殖，回答： a.由_______直接发育成一个新个体的生殖方式叫做孢子生殖。 b.霉菌、蘑菇、蕨类植物所产生的孢子是一种______________细胞。 3. 读 p26 营养繁殖，回答： 植物通过_______ 长成新个体的繁殖方式，就是_______ 。人工营养繁殖方法有_______、 _______、_______等。 （三）学习新知：读P27 无性生殖的意义 1. 生物不经过________细胞的结合，而是由____直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖。 2. 通过无性生殖产生的后代，由于只具备_______的遗传物质，所以它们的_______和_______都不如 有性生殖产生的后代大。但是，无性生殖产生的后代能够较稳定地保持______的遗传特性，而且繁 殖后代的速度______，产生子代的数量___，有利于种族的繁衍。 三、学习检测 1、下列属于有性生殖技术的是（ ）。 A 克隆 B 嫁接 C 试管婴儿 D 组织培养 2、春季把马铃薯块种到地里可以长出新的幼苗，这种繁殖方式属于（ ） A 有性生殖 B 无性生殖 C 分裂生殖 D 营养生殖 3、细菌、霉菌、落地生根的无性生殖方式分别是（ ） A 分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖 B 分裂生殖、孢子生殖 、营养繁殖 C 孢子生殖 、营养繁殖、分裂生殖 D 分裂生殖、营养繁殖 、孢子生殖 初二生物学案8 §10.2 无性生殖—出芽生殖 1. 制备酵母菌培养液，显微观察酵母菌细胞及其芽体，描述水螅的芽体与母体的关系。 2. 区别分裂生殖与出芽生殖、出芽生殖与营养繁殖。 学习重点：出芽生殖 学习难点：观察酵母菌出芽生殖 一、 学习过程： （一）、学习新知实验：观察酵母菌的 出芽生殖 1.阅读课本p24 2.制备酵母菌培养液。分析酵母菌的营养方式。_____________________________ 3.制作临时装片。如何取培养液？ 4.显微镜观察。酵母菌与其芽体在哪些方面是相似的？并绘图。 （二）学习新知水螅的出芽生殖 1. 观察水螅的出芽生殖，描述水螅的芽体与母体的关系。 2. 出芽生殖是指由_______ ，芽体长大后与母体脱离形成_______的生殖方式。 二、 学习检测 1. 下图为无性生殖图解，请分析： 1)该图解中涉及的无性生殖方式A B C D 2)上述无性生殖过程都不涉及性别，没有 的参与结合，新 个体是由母体通 过不同的生殖方式直接产生的。 2. 连线 水螅 孢子生殖