苏教版六年级下册美术复习提纲.pdf

苏教版六年级下册美术复习提纲 一、第 1 课 三百六十行（一） 1、三百六十行，行行不可少，既有各自的辛劳，也有各自的骄傲。不同的 职业，有不同情趣，也有不同的 特征和面貌 。 2、在作画时要考虑人物之间， 人物和器物之间的 前后、大小、主次 的关系。 3、色彩画要注意画面 色彩的协调和对比关系 。 4、描述你最熟悉的职业从业人员的外面特征，模仿这些人的说话、 动作和 表情，用 铅笔和水粉色 等工具将他们画出来。 5、 画出具体的 场景、道具、环境 ，渲染出特定的气氛。 6、 音乐家（蛋彩画）现代 夏班（乌克兰）货郎担（局部） （中国画）李 嵩（宋代） 二、第 2 课 三百六十行（二） 7、用黏土做出各行各业的职业特征，只有抓住 服饰和道具，动作和神情 ， 才能让人一眼认清。 8、琴师（木雕） 20 世纪 彼得森（瑞典） 民工（雕塑）现代 梁硕（中国） 三、第 3 课 能干的脚 9、细细地观察自己的脚，有 厚实的足跟 。斜坡 一样的足背， 弯弓 一样的足 底，活泼好动的脚趾 据说我们 脚的长度 和 自己头的长度 相等。 10、昆虫的脚兼有 触觉、听觉和味觉 的功能。壁虎的脚能像 吸盘 一样吸附 在玻璃上。 猫科动物可以悄无声息地行走， 因为它们脚掌上有软软的 肉垫 ， 脚上的利爪还可以伸缩自如。 四、第 4 、5 课漂亮的鞋（一） （二） 11、原始先民用 树皮、藤蔓、树叶以及兽皮 保护脚， 后来用 草、麻等植物 和兽皮 编织鞋子。据考证，鞋的出现已超过四万多年的历史，人们发现过 五千多年前用兽皮缝制的原始凉鞋。古代，不同年龄、不同地位、不同职 业、不同性别、不同场合，需要穿不同色彩、款型和质地的鞋，随着时代 发展，鞋的材料、色彩和款型也发生着巨大的变化。 12、民间认为穿了憨态可掬、喜气吉祥的 虎头鞋 ，能保佑孩子 健康平安 。 13、鞋 是脚的卫士和服装， 保暧、舒适又漂亮 。 五、第 6 课 向动物朋友学习 14、据说古人钻木取火，是受 啄木鸟 啄出火启示。人类向青 蛙学 游泳，向 鸟儿 学习飞翔，向 螳螂 学做锯子…… 15、老鹰利用空气 滑翔 启发人们发明 滑翔机和羽翼服装 。鲸鱼 外型的潜艇 可以克服水的阻力而快速潜行。似壁虎脚的 机器虫 ，可以吸附在光滑的物 体上行走。 蜂窝状的轮毂 有更大的载重能力。 六、第 7 课 美丽的园林 16、北京颐和园 建于清代，是现存中国皇家园林的代表，被联合国科教文 组织列入世界文化遗产。 苏州拙政园 始建于明代， 是中国私家园林的代表， 被联合国科教文组织列入世界文化遗产。 苏州狮子林 建于元代，以园中的 太湖石假山 最为着名，被联合国科教文组织列入世界文化遗产。 17、中国的古典园林 ，虽是人工建造，却像浑然天成，移步换景，充满画 意诗情，可游可居，追求素雅、宁静，表现中国人 亲近自然 的天性。 18、西方古典主义园林 ，讲究轴线对称，几何图形，分行列队，有序规整； 显示人对自然的改造，表现西方文化的 高度理性 。 19、1959 年 ，联合国教科文组织向世界发出 保护 “世界遗产”的号召。“世 界遗产” 分为 文化遗产、 自然遗产和复合遗产 。罕见的自然景观和文化遗 迹，它们不仅是一个国家和民族的财富，也是属于世界人