苏教版有机化学基础苯酚的教学设计.pdf

苏教版有机化学基础苯酚的教学设计 玉环县楚门中学 张礼聪 1. 教学设计思想 《有机化学基础》 模块苯酚的内容编排在烃、 醇之后进行教学， 学生已经具备了有机化 合物结构决定性质， 性质反映结构的学习初步思路和方法， 并且对苯酚可能与那些试剂反应 及反应发生的类型具有一定的猜想和预测能力。 因此我们在教学时， 从学生分析苯酚的结构 出发， 回忆和比较苯、 醇的性质， 讨论分析， 猜想和预测苯酚性质， 再通过学生 “活动探究” 方式进行实验验证，让学生积极主动地构建知识。设计思路如图 1： 物质 结构 性质 羟基的反应 羟基氢的反应 醇 醇羟基 反应 醇的氧化反应 比较 比较 酚羟基 反应 苯环对羟基的影响 酚 苯基 反应 羟基对苯环的影响 比较 比较 苯 苯基 反应 取代反应 图 1 酚教学设计思路 2. 教材分析 2.1 课标教学要求分析 新课标《有机化学基础》模块从知识内容的编排体系上看， “更多的是从如何研究一类 化合物的角度去探究物质的性质和应用， 更多地需要从不同类别的有机化合物， 其结构上的 区别去认识其性质和应用的区别，更多地需要关注不同类别的有机物之间的相互转化” 。 因此， 提出了“通过对典型代表物——苯酚的组成、结构特点和性质的认识，上升到对酚 类物质结构和性质的认识”课标教学要求。 2.2 教材教学内容分析 1 《有机化学基础》酚的内容是以苯酚为典型代表，认识酚类物质的主要结构特征 ( 苯环 与羟基 ) 和性质；以苯酚为研究对象，探索酚羟基和苯基官能团的性质及基团间相互影响。 具体的教学主干内容归纳为图 1： 苯酚的物理性质 基团 的相 苯酚的弱酸性 互影 苯酚 苯酚的结构 响 苯酚的化学性质 与溴的取代反应 与氯化铁显色反应 图