秋天的怀念教案一等奖.pdf

. 秋天的怀念教案一等奖 教学要求： 1、认识本课的生字 2 、领悟文中蕴含着的平凡而又伟大的母爱。 教学重点、难点： 读课文的容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。 教学过程： 一、激情导入。 关于母爱， 古今中外多少人在真情地为她唱着赞美的歌。 今天就 让我们一起读这篇课文，再一次感受催人泪下的母爱 (板书课题 )。 [ 意图：以情激情，引起学生情感上的投入。 ] 二、布置自学。 1、自由读课文。 2 、根据新闻记者提示，边读边在书法上标标画画。 三、交流汇报 (以阅读提示为纲 )。 1、母亲重病缠身，还要推着下肢瘫痪的我去公园看花，结果怎 样?(母亲犯病，竟成永诀。 ) 2 、母亲是怎样关心我的 ?(可通过以下语句，边读边悟。 ) (1)当我发脾气时， 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷 偷地注意着我的动静 ; 当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来眼圈红红 地，看着我。 (母亲虽然自己身患重病， 整宿整宿翻来覆去地睡不觉， 却默默地承受着我的粗暴无理。 ) Word 文档 . (2) 听说的花都开了，我推着你去走走。 她总是这么说。母亲喜 欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。 (为了我，母 亲虽然爱花，却没有精力、时间，没有心思再养花。 ) (3) 咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活 … ‥(语虽朴素，却 体现了母亲的伟大和坚强。 ) (4)那天我独自坐在屋里， 看着窗外的树叶 唰唰啦啦 飘落。 母亲 进来了，挡在窗前 … ‥(母亲是要把萧瑟的秋天挡在窗外， 要把我心中 的寂寞、消沉逐渐出窗外吧。 ) (5)当听说我愿意去时，母亲 高兴得一会儿坐下，一会儿站起 ， 还不停地絮絮叨叨地说着 … ‥(能够带孩子出去走走，母亲竟是如此兴 奋 !她希望我能开心、快乐。 ) (6)母亲昏迷前的最后一句话是： 我那个生病的儿子，还有那个 未成年的女儿 … ‥(春蚕到死丝方尽，母亲临终时仍挂念着孩子。 ) 3 、体会作者透过这些小事，表达对母亲的一片深情。 ( 引导学生注意前面语句中的重点词语，那是作者细心观察体会 到的，也是令他记忆犹新形象 ;最后一个自然段，在妹妹的陪伴下看 了菊花。 黄色的花淡，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼 泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 之所以浓墨重彩地写这些菊花，也许 正是表达作者对母亲的怀念， 菊花中有母亲的音容笑貌， 菊花中有母 亲的殷切嘱托， 咱娘儿俩在一块儿，要好好儿活 … ‥) 4 、假如清明节到了，作者面对母亲的遗像，会说些什么