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苏教版数学三年级上册教案第六单元平移、 旋转和轴
对称
第六单元 平移、旋转和轴对称 教学内容：
1 、认识平移、旋转和对称现象 2 、初步认识轴对
称图形 教学目标：
1 、使学生通过观察事例和动手操作， 初步认识物体和图形
的平移和旋转， 体会生活中的对称现象， 知道轴对称图形的一些基本
特征，能在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形；
2、使学生在识别平移或旋转前后的图形、用合适的方法做出轴对称
图形等活动中， 进一步增强空间观念， 发展初步的形象思维； 3 、
使学生在认识、制作、变换图形的过程中，增强对图形及其运动变化
的兴趣，感受物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。
教学重难点：
1 、正确识别平移或旋转后的相关图形； 2 、用合适的方法制
作轴对称图形。
第一课时 平移和旋转图形 教学内容：
课本 P80 ～82 例 1.2 题、试一试、想想做做第 1 ～3 题。
教学目标：
1 ．通过观察实例， 使学生初步认识物体或图形的平移和
旋转，并能在方格纸上画出平移后的图形。
2 ．通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转的特点，培
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养空间观念。
教学重点：
认识物体的平移和旋转 教学准备：
教师准备纸飞机、溜溜球、各一个；师生都准备一个圆盘、
一个指针，学生准备动手做的材料。
教学过程：
一、 创设情境，引入新课 老师出示美丽的图形，引起学
生的兴趣，从而引出今天的课题。
二、学习新知 （一）认识平移 1 ．出示例 1 图 （1）依次出
示 3 个运动的画面（火车、电梯、和国旗的运动） 。
提问：
你感觉这些运动有什么共同特点？互相说一说。
学生交流，明确这些运动都是沿着直线的运动。
指出：
像图中火车车厢电梯国旗这样的运动，都可以看成是平移。
（板书：
平移） 举例：
请小朋友说一说，你还见过哪些平移现象？ （二）认识旋转。
1 、出示例 2 图 提问：
你能看出图中表示的是哪些物体的运动吗？ 引导：
电风扇叶片、螺旋桨和钟面指针做的是怎样的运动呢？你能用手
势表示这些运动吗？清小朋友来说一说，并且表示给大家看一看。
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指名学生交流并表示运动方式。
提问：
你知道这些运动有什么特点吗？这几个物体运动时，为什么它们
的位置固定在那里而没有移动到另一处呢，这是什么原因？ 学生
交流，明确这些运动都是围绕一点转动。
指出：
像图中电风扇叶片、螺旋桨、钟面指针这样的运动，都可以看成
是旋转。
（课题位置板书：
旋转）旋转的特点是绕着一点转动。
（板书：
旋转绕着一点转动） 追问：
电风扇叶
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